El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio-Educativa
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Otra desventaja es que los comentarios, opiniones y
percepciones de las y los participantes pudieran ser no bien
interpretados dentro del contexto. En otras palabras, dichos
comentarios, opiniones y percepciones deben ser
contextualizados adecuadamente. La inexperiencia de la
moderadora o del moderador son debilidades imposibles de
superar por lo que, es imprescindible:
tener habilidad en la conducción de grupos,
experiencia en el tema por tratar, respeto por las personas
que integran el grupo, sensibilidad, saber escuchar,
preparar los aspectos logísticos con la debida antelación y
evitar cualquier cosa que entorpezca el clima del grupo, así
como incentivar la empatía con y entre sus integrantes.
Un aspecto muy importante de tomar en
consideración es el número de personas que conforman un
grupo de discusión, pues en éste radica la calidad y
profundidad la información. El grupo debe ser lo
suficientemente pequeño como para que todas las personas se
sientan a gusto y tengan la oportunidad de exponer sus puntos
de vista, pero a la vez debe ser lo suficientemente grande como
para que exista diversidad en los puntos de vista que se
discutan. Hay quienes señalan que los límites deben estar
entere 6 y 10 integrantes, yo recomiendo no menos de 5 y no
más de 9.
3.5
Grupo focal
El grupo focal, siguiendo a Martínez es una modalidad
de los grupos de discusión que se caracteriza por centralizar focalizar- su atención e interés en un tema específico de la
investigación, es decir, es una temática que es propio (se desprende)