El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio-Educativa
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conocer se da siempre en una o un sujeto activo, y, por lo tanto,
todo conocimiento, en primer lugar, es siempre subjetivo PERSONAL- aún cuando tenga componentes que provienen
del objeto o mundo exterior, fruto de una interacción dialéctica
e histórica.
Esta posición nos convoca a desarrollar una nueva
actitud investigativa, así como procesos de pensamiento que
permitan comprender mejor “al sujeto”, al sujeto-persona, a las
personas actuantes en el proceso, su identidad, su historia de
vida, sus grupos, sus redes, sus vínculos, sus sistemas de
información y de comunicación.