El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio-Educativa
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Holística. La investigadora o el investigador ven la
situación o escenario y a las personas en una
perspectiva de totalidad. Es un todo integral, que
obedece a una lógica propia de organización, de
funcionamiento y de significación.
Interactiva y reflexiva. Las y los investigadores son
sensibles a los efectos que ellas y ellos mismos
causan sobre las personas que son parte del estudio.
Naturalista. Se centra en la lógica interna de la
realidad que analiza. Quien investiga trata de
comprender a las personas dentro del marco de
referencia de ellas mismas.
Libre. No impone visiones previas. La investigadora
o el investigador cualitativo se apartan
temporalmente de sus propias creencias,
perspectivas y predisposiciones o las hacen
explícitas.
Abierta. No excluye la recolección y el análisis de
datos y puntos de vista antagónicos. Todas las
perspectivas son valiosas. Todos los escenarios y
personas son dignos de estudio.
Humanista. El investigador y la investigadora
cualitativo/a buscan acceder por distintos medios a
lo privado o lo personal como experiencias
particulares; captado desde las percepciones,
concepciones y actuaciones de quien los
protagoniza.
Rigurosa. Las y los investigadores buscan resolver
los problemas de validez y de confiabilidad por las
vías de la exhaustividad (análisis detallado y
profundo) y del consenso inter-subjetivo
(interpretación y sentidos compartidos).