ENFOQUES Y MODALIDADES DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: RASGOS BÁSICOS
así, como lograr puesto en un “balcón interno” de esa realidad socio-cultural, que permite
captar lo más significativo de dicha realidad, pero que, simultáneamente, logra evitar que
se saquen de escena elementos básicos de la vida cotidiana de los actores sociales y
culturales por mediación de un proceso de selectividad que separa lo que es “público”
(léase para todo el mundo) de lo que es “privado” (léase interno, íntimo o solamente
accesible para aquellos que pertenecen al mundo simbólico o social de los actores
involucrados). Traspasar lo que Goffman (1959) denomina “la fachada” de esa vida cotidiana
es el cometido de esta segunda etapa.
Alcanzar la meta anterior exige entre otras cosas, que el investigador se ajuste a las
rutinas y modos de hacer las cosas que los sujetos de la investigación identificados
como informantes potenciales o reales, tienen o manejan. Esto en ocasiones, exige por
ejemplo, que dentro del equipo investigador existan personas de los dos sexos, por cuanto
algunas actividades por patrones culturales, son privativas de uno u otro género y por
ende, estarán vedadas o serán innacesibles para la persona del sexo opuesto. Bogdam y
Taylor (Op.cit.,) sugieren adicionalmente, otras estrategias para lograr el propósito ya
mencionado; estas son: Establecer lo común que se tiene con las personas involucradas,
ayudar cuando sea necesario y posible a las personas involucradas, observar una actitud
de humildad, y revelar interés por lo que las personas dicen o hacen.
Una herramienta muy poderosa de la investigación etnográfica, es la participación en la
vida cotidiana de las personas involucradas en la situación o fenómeno cultural y social
objeto de análisis. Sin embargo, es bueno advertir que siempre es útil tener claro el límite
de dicha participación tanto por consideraciones éticas como por razones de tipo práctico.
Algunos ejemplos de esto último son, aquellas situaciones que implican un comportamiento
delincuencial, situaciones en las cuales el investigador de ve llevado a competir con las
personas que son objeto de observación, o situaciones que implican cláramente, modos
de actuar y hablar, que no se adecuan a la personalidad del investigador.
Entre las estra tegias para hacer emerger aquello que interesa de la cotidianidad se pueden
mencionar las siguientes: actuar como “ingenuo”, estar en el lugar adecuado en el momento
oportuno, aprender el lenguaje de los informantes tanto en su léxico como en su significación
y oportunidad de uso. No obstante, el gran número de estrategias disponibles, llevarla a
la práctica constituye uno de los problemas que hay que resolver, particularmente al
atinente a como realizar lo que Spradley y McCurdy (1972) denominan la selección de la
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