ENFOQUES Y MODALIDADES DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: RASGOS BÁSICOS
generalmente son capaces de expresar. Usa sus palabras, ideas y
métodos de expresión donde quiera que sea posible, pero que
cautelosamente va más allá de esto (pp.124-125).
Definida la intencionalidad y las condiciones de validez de la investigación etnográfica, cabe
ahora señalar, que su propuesta metodológica gira alrededor de lo que se ha denominado
“trabajo de campo”, pues a través del desarrollo de éste y con la lógica y la metodología de la
observación participante, se accede al contacto vivencial con la realidad o fenómeno objeto
de interés de la investigación. Es el recurso mediante el cual el investigador puede hacerse a
la perspectiva de quienes experimentan dicha realidad o fenómeno.
Sentado lo anterior, señalemos que el trabajo de campo atraviesa genéricamente por cuatro
etapas. La primera corresponde a la obtención del acceso al escenario socio-cultural que
se pretende estudiar; la segunda se orienta a la identificación y focalización del fenómeno
o situación que se pretende abordar en el escenario socio-cultural al que se ha accedido; la
tercera se encamina a la definición o elección de los sujetos que servirán de fuente de
información, así como a la concreción de los modos de obtener la visión que estos tienen
de la realidad objeto de estudio de la cual ellos forman parte; la cuarta está referida al
registro, ordenamiento, reducción, validación, análisis e interpretación de los datos recogidos.
Es necesario advertir que todas las etapas enunciadas, con excepción de la primera, se
vuelven a atravesar varias veces durante el proceso investigativo, en razón a la naturaleza
cíclica de este último. En la práctica, esto se traduce en una quinta etapa de reformulación
y reenfoque basados en el conocimiento y la comprensión ya obtenidos, lo que conduce
a la iniciación de un nuevo ciclo.
Durante la primera etapa, como lo expresan Bogdam y Taylor, “la recolección de datos es
secundaria”, lo que prima es el esfuerzo por establecer relaciones abiertas con quienes
habrán de cumplir el papel de “informantes”. Allí son útiles aquellas reglas y estrategias
cotidianas para la interacción social, que tiendan a establecer un vínculo de confianza y
de receptividad hacia la persona del investigador.
Durante la segunda, es muy importante la negociación de un rol o una posición dentro de
la dinámica social cotidiana que sea compatible con la tarea de investigación. Es algo
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