CARACTERÍSTICAS COMUNES A LAS DIVERSAS MODALIDADES DE INVESTIGACIÓN
lugar de aquellos, la vivencia lograda a través del trabajo de campo y la observación
participante, entre otras alternativas. Este momento, al igual que los de formulación y
diseño, atraviesa por varios submomentos, que, en síntesis, corresponden a los de gestión
Inicial, Intermedio(s) y final. A continuación examinaremos brevemente cada uno de ellos.
El desarrollo del momento correspondiente a la llamada gestión intermedia de la
investigación tiene lugar mediante la objetivación materializada a través de la reconstrucción
organizada por temáticas, de las entrevistas, la memoria de los talleres o los relatos
etnográficos.
El principio que fundamenta la manera de proceder expuesta, es la necesidad del contacto
directo con los actores (sujetos) y con los escenarios en los cuales tiene lugar la producción
de significados sociales, culturales y personales para poder descubrir o reconocer, los
conflictos y fracturas, las divergencias y consensos, las regularidades e irregularidades,
las diferencias y homogeneidades, que caracterizan la dinámica subyacente en la
construcción de cualquier realidad humana que sea objeto de investigación.
Los planteamientos anteriores son coherentes con una manera dinámica y plural de
concebir, tanto la realidad humana, como las formas de entender las distintas posibilidades
de conocer dicha realidad, asumiendo los propósitos de dicho conocimiento. La tarea
entonces, de comprender esa realidad parte de aceptar la multidimensionalidad de lo
humano así como el carácter aproximativo y provisional de dicho conocimiento.
En ese orden de ideas, la realidad humana se concibe como una realidad desarrollada
simultáneamente sobre tres planos: físico-material, socio-cultural y personal-vivencial,
cada uno de los cuales posee lógicas de acceso para su comprensión, un tanto
particulares.
El estudio de lo humano, entonces, se plantea como un espacio de conocimiento
múltiple, donde la racionalidad y el discurso de la causalidad y el lenguaje formalizado
a través de las ecuaciones propias de las ciencias de la naturaleza resulta adecuado
para el plano físico-material, pero debe dar paso a la reflexión, para abordar los órdenes
de lo ético, lo político, lo cultural, lo significativo en los planos socio-cultural, personal
vivencial. Es en estos dos últimos planos donde habitan y se construyen lo subjetivo y
lo intersubjetivo, como objetos y vehículos de conocimiento de lo humano; así mismo
36