CARACTERÍSTICAS COMUNES A LAS DIVERSAS MODALIDADES DE INVESTIGACIÓN
cualitativa: a) la recuperación de la subjetividad como espacio de construcción de la vida
humana, b) la reinvindicación de la vida cotidiana como escenario básico para comprender
la realidad socio-cultural y c) la intersubjetividad y el consenso, como vehículos para
acceder al conocimiento válido de la realidad humana.
1.1.5 Los momentos metodológicos del proceso de investigación cualitativa
Los puntos de referencia epistemológicos, que hemos expuesto en la parte precedente,
son los que le dan sentido a los momentos en los que se ha conceptualizado el proceso
de investigación cualitativa. Los momentos en cuestión son los de formulación, diseño,
gestión y cierre. A través de ellos es posible trascender la mera descripción, permitiendo
el acceso a formulaciones de tipo comprensivo en algunos casos, y ex plicativas en otros.
A continuación presentaremos con algún detalle dichos momentos metodológicos.
1.1.5.1 La formulación
Es el punto de partida formal de la investigación y se caracteriza por explicitar y precisar
¿Qué es lo que se va a investigar y por qué? En la lógica multicíclica que tipifica a la
investigación cualitativa da lugar a por lo menos tres submomentos, que podemos
denominar: inicial, intermedio y final.
1.1.5.2 El diseño
Está representado por la preparación de un plan flexible (o emergente, como prefieren
llamarlo otros) que orientará tanto el contacto con la realidad humana objeto de estudio
como la manera en que se construirá conocimiento acerca de ella. En otras palabras,
buscará responder a las preguntas ¿Cómo se adelantará la investigación? y ¿en qué
circunstancias de modo, tiempo y lugar? Al igual que la formulación, el diseño atravesará
por varios submomentos: uno inicial, otros intermedios y uno final.
1.1.5.3 La gestión
Este momento corresponde al comienzo visible de la investigación y tiene lugar mediante
el empleo de una o varias estrategias de contacto con la realidad o las realidades objeto
de estudio. Entre esos medios de contacto se encuentran: el diálogo propio de la
entrevista, la reflexión y construcción colectiva características de los talleres, o en el
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