LA IMPLEMENTACIÓN Y GESTIÓN DE LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL CUALITATIVOS
Algunas de esas pautas de observación han sido catalogadas como patrones o
paradigmas de búsqueda, en situaciones socio-culturales que incluyen entre otras cosas:
a) la caracterización de las condiciones del entorno físico y social, b) la descripción de
las interacciones entre actores, c) la identificación de las estrategias y tácticas de
interacción social, d) la identificación de las consecuencias de los diversos
comportamientos sociales observados. Cabe advertir, que estas observaciones no
participantes o externas deberán luego ser corroboradas a través de una fase de
observación participante o mediante el empleo de entrevistas directas con los actores
sociales correspondientes.
En el caso de estudios evaluativos es posible emplear una guía completamente
estructurada de observación que recibe el nombre genérico de lista de chequeo (Check
List, en Inglés). La idea del uso de este tipo de instrumento es registrar la existencia o no
de aspectos o elementos considerados a la luz de los parámetros y criterios de evaluación
adoptados como claves en el cumplimiento de los objetivos de un proyecto o programa, o
como requisito de funcionamiento de la organización o institución, objeto de la evaluación.
4.2.2.4 Observación participante y diario de campo
La observación participante surge como una alternativa distinta a las formas de observación
convencional. Su diferencia fundamental con el anterior modelo de observación estriba en
una preocupación característica, por realizar su tarea desde "adentro" de las realidades
humanas que pretende abordar, en contraste con la mirada "externalista", las de formas
de observación no interactivas.
La observación participante es la principal herramienta de trabajo de la etnografía y se
apoya para registrar sus "impresiones" en el llamado diario de campo. Este no es otra
cosa que un registro continuo y acumulativo de todo lo acontecido durante la vida del
proyecto de investigación.
La observación participante emplea, para definir el problema de investigación con referencia
a la vida cotidiana de las personas, una estrategia flexible de apertura y cierre. Esto
quiere decir que puede comenzar con un problema general, para más tarde definir unos
escenarios específicos de análisis. O puede, en cambio, iniciar con un escenario cultural
o una situación humana, para de allí generar problemas que se conviertan en objeto de
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