LA FORMULACIÓN Y DISEÑO DE LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL CUALITATIVOS
por personas corrientes, cuáles son los temas y problemas que en la actualidad preocupan
a la comunidad, entre otros muchos.
3.5 El muestreo
Siguiendo un orden lógico dentro de la secuencia de procedimientos de tipo cualitativo,
el paso siguiente después del mapeo es el del muestreo. Esto es, la selección del tipo
de situaciones, eventos, actores, lugares, momentos, y temas que serán abordados en
primera instancia en la investigación. Subrayamos esta precisión de primera instancia,
porque, en el caso de la investigación cualitativa, diferente a la de tipo cuantitativo, el
muestreo es progresivo y está sujeto a la dinámica que se deriva de los propios hallazgos
de la investigación.
Para aclarar lo anterior, es conveniente un ejemplo. Tomemos el mismo caso de la
comunidad que se quiere estudiar. Se encuentra tras la etapa de mapeo, que en la
comunidad existen tres grupos juveniles, dos grupos de mujeres y un grupo de tercera
edad. El objetivo del trabajo en la comunidad es analizar la visión que sobre la prevención
de la enfermedad y la promoción de la salud tiene la población. Para estructurar el
muestreo, se puede partir de tomar uno de los grupos juveniles, uno de los de mujeres
y el de la tercera edad. Tras analizar la información obtenida, puedo decidir si profundizo
con alguno de los restantes grupos o me quedo con la información ya generada.
El muestreo de espacios y escenarios. En el ejemplo tomado, el eje han sido las
personas. Sin embargo, tras el trabajo con representantes de los grupos ya mencionados, puedo encontrarme con que ellos identifican que los lugares más propicios para
generar las enfermedades que más los aquejan son: la plaza de mercado, la escuela y
el matadero. Yo puedo elegir entre esos tres sitios uno y dentro de ellos, la situación
más ligada con el problema objeto de análisis, por ejemplo, la escuela y como situación, la preparación de los alimentos.
El muestreo de tiempos y momentos. Cada actividad humana tiene unos tiempos y cada
escenario también puede cambiar con el momento del día o de la actividad que se desarrolle
en él. Así, manteniendo el ejemplo que hemos venido manejando, la preparación de
alimentos pasa por varios momentos, que van desde la selección y su compra, pasando
por el transporte de los mismos, hasta llegar al proceso propiamente de preparación que
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