LA FORMULACIÓN Y DISEÑO DE LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL CUALITATIVOS
Esto lleva a reafirmar una idea que ha sido planteada reiteradamente en otros apartes del
presente texto, y que plantea la necesidad de que el investigador, para formular sus
preguntas identifique el tópico o problema de estudio, se familiarice acerca de la forma
cómo el grupo o persona experimenta, define y significa su realidad personal, interpersonal
o cultural en el contexto de la vida cotidiana traduciéndolo en unas formas de pensar,
actuar y sentir idiosincráticas o características. Es importante, de otro lado, realizar un
cruce o confrontación permanente de los hallazgos obtenidos mediante la observación o
el diálogo con una revisión de la literatura sistemática. El proceso anterior permitirá realizar
cambios y refinamientos en la formulación, el diseño y la gestión de la investigación y por
supuesto, tendrá incidencia en la focalización y demarcación del tópico de investigación
inicialmente planteado.
3.2 La exploración de la literatura
Como lo acabamos de señalar en el apartado precedente, una parte crucial en cualquier
proceso de investigación es la revisión y análisis de la literatura existente. Las alternativas
de investigación cualitativa no son la excepción. Sin embargo, la dinámica que se sigue
para realizarla, el uso que se hace de ella así como el momento en que se efectúa,
muestran algunas diferencias con la investigación cuantitativa.
La revisión de literatura en la investigación cualitativa corre paralela al proceso de
recolección de datos y a los análisis preliminares. Se emplea para ir depurando
conceptualmente las categorías que van aflorando al realizar el análisis de la información
generada y recogida en el transcurso del proceso de investigación.
Se halla aquí, entonces, una diferencia muy importante con la investigación cuantitativa,
ya que la exploración de la literatura disponible está concebida en la mirada cualitativa,
como un medio para informar teórica y conceptualmente las categorías de análisis
emergidas de los datos obtenidos directamente por el investigador mediante un proceso
de generación y recolección de informaci ón manejado por él, y no para crear categorías
previas a dicho proceso de investigación.
De otro lado, en una perspectiva complementaria a la ya expuesta, es necesario señalar
que la búsqueda de más y nuevas fuentes de información teórica y de investigaciones
ya publicadas se va orientando por los propios hallazgos que se van haciendo por la
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