Fundamentos de la Inv. Cualitativa | Page 68

© FUOC • PID_00148555 • 68 La toma de decisiones sobre el desarrollo de las diferentes etapas de la investigación no es responsabilidad única de los investigadores sino de todos los participantes que intervienen en el proceso. La figura siguiente compara el proceso de investigación experimental desde una perspectiva positivista, con un proceso de investigación más propio de la IBD. Las características básicas que definen la IBD (Design-Based Research Collective, 2003; Reeves, Herrington y Oliver, 2005) son: 1) Los objetivos centrales del diseño de entornos de aprendizaje y el desarrollo de teorías o "prototeorías" de aprendizaje están entrelazados. 2) El desarrollo y la investigación se producen mediante ciclos continuos de diseño, desarrollo, análisis y rediseño. 3) Las teorías generadas deben ser compartidas, comunicando las implicaciones más relevantes a otros prácticos y diseñadores educativos. 4) Debe explicar cómo funcionan los diseños en escenarios reales. 5) El desarrollo de esas explicaciones se basa en métodos que documentan y conectan con procesos de publicación de resultados de interés. 6) Conlleva un compromiso a largo plazo que implica una reformulación continua de protocolos y cuestiones. 7) Se basa en una colaboración intensa entre investigadores e implicados. 8) Comporta un compromiso con la construcción y explicación de teorías mientras soluciona problemas reales. Metodología de la investigación