Fundamentos de la Inv. Cualitativa | Page 58
58
© FUOC • PID_00148555
Metodología de la investigación
Guba y Lincoln (1981) nos ofrecen una clasificación sobre la base de los objetivos (hacer una crónica, representar, enseñar o comprobar) y niveles (factual,
interpretativo y evaluativo) del estudio de casos.
Stake (2005), por su parte, considera que existen tres grandes tipos de estudio
de casos:
1)�Intrínseco. El estudio se desarrolla porque queremos conseguir una mejor
comprensión de un determinado caso. No optamos por un caso concreto porque éste represente a otros casos o porque sea ilustrativo de un determinado
problema o fenómeno, sino porque es de interés por sí mismo.
2)�Instrumental. Cuando examinamos un caso particular para proporcionar
más información sobre un tema o para reformular una generalización. El caso
adopta un papel secundario y su utilidad radica en la aportación de datos para
comprender otro fenómeno.
3)�Caso�múltiple o colectivo. Un conjunto de casos que se estudia de forma
conjunta para investigar un determinado fenómeno, población o condición
general. En realidad, se trata de un estudio instrumental extendido a varios
casos. Los casos pueden ser similares o no, ya que no es necesario conocer de
antemano si tienen alguna característica en común.
Por último, Rodríguez, Gil y García (1999) partiendo de la propuesta de Yin
(2009) proponen su propia clasificación (véase tabla 20) en función del número de casos objeto de estudio (único o múltiple), la unidad de análisis (global
o inclusivo) y los objetivos de la investigación (exploratorio, descriptivo, explicativo, transformador y evaluativo).
Caso�único
Exploratorio
Global�(unidad
simple�de�análisis)
Des- Expli- Trans- Evaluacrip- catifortivo
tivo
vo
mador
Tipo 1 Tipo 5 Tipo 9
Tipo
13
Tipo 17
Tipo
10
Tipo
14
Tipo 18
Tipo 3 Tipo 7
Tipo
11
Tipo
15
Tipo 19
Inclusivo�(unidades Tipo 4 Tipo 8
múltiple�de�análisis)
Tipo
12
Tipo
16
Tipo 20
Inclusivo�(unidades Tipo 2 Tipo 6
múltiple�de�análisis)
Casos�múltiples
Global�(unidad
simple�de�análisis)
Tipos de estudio de casos (Rodríguez, Gil y García, 1999, pág. 95).
Independientemente del tipo de estudio que desarrollemos, debemos tener en
cuenta que, tal y como destaca Yin (2009), el estudio de casos es un "proceso
lineal pero iterativo" (ved la siguiente figura).