Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 97

orientación individual hacia la experiencia del grupo, la competencia, la cooperación y la
motivación.
Una de las estrategias de aprendizaje cognitivo que se mencionan comúnmente como
base de la educación a distancia basada en el uso de tecnología interactivas es lo que se
conoce como “aprendizaje cooperativo” o “interacción entre iguales”. De acuerdo con
Castro, Rabazo y Fajardo (1997), el aprendizaje colaborativo se produce en situaciones de
interacción en las que las metas de cada individuo están en función de las de los demás, de
tal forma que existe una correlación positiva entre la consecución de los propios objetivos
individuales y la consecución de los objetivos de los demás miembros del grupo. El
aprendizaje colaborativo se encuentra en estrecha relación con lo que se conoce como
aprendizaje social, y es una estrategia que tiene gran éxito entre los adultos, ya que semeja
la manera diaria en la que aprenden a vivir en sociedad. Como último punto en esta sección
habría que considerar también como pilar teórico de la relación alumno-tutor en el proceso
de aprendizaje distribuido, específicamente enfocado adultos profesionales, lo que se
conoce como aprendizaje auto-regulado. Zimmerman y Shunk (1989), definen este tipo de
aprendizaje como aquel en que los alumnos participan activamente en su proceso de
enseñanza-aprendizaje desde el punto de vista metacognitivo, motivacional y conductual.
Es una autorregulación en términos de autogeneración de pensamiento, sentimientos y
acciones para obtener objetivos educativos específicos. La teoría de Vigotsky (en Moll,
1990), influye en este concepto, pues considera que la autorregulación se concibe en
términos de la internalización a través de las interacciones sociales. La autorregulación
comienza mediante el contacto con otros mientras se desarrolla una autovaloración de
pensamientos y sentimientos implicando un proceso de metacognición que permite un
autocontrol positivo y la autorregulación como un símbolo de auto eficacia, autocontrol y
autogobierno. Desde el punto de vista constructivista, esta autorregulación, de acuerdo con
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