Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 94

Aunada a la teoría de Piaget se desprende la teoría de Bruner (1966), que coincide con
Piaget en que el aprendizaje supone el procesamiento activo de información y que cada
individuo de acuerdo con sus esquemas existentes la procesa y organiza de forma diferente.
Esto fundamenta uno de los principios básicos de lo que se conoce como aprendizaje
distribuido, y que es la individualidad y autonomía en el aprendizaje por parte del
estudiante, la cual tiene que ser aceptada por el tutor. Una de las más importantes
aportaciones de Bruner dentro de su teoría, es el hecho de que el desarrollo intelectual
depende de la capacidad de comunicarse con los demás y que se basa en una interacción
sistemática y contingente entre un maestro y un alumno, la cual se va desarrollado al
incrementar la capacidad del individuo para resolver simultáneamente varias condiciones
conflictivas o atender varias secuencias al mismo tiempo. Bruner (1966), afirma también
que el individuo va formando nuevas estructuras o esquemas a lo largo de su aprendizaje y
que siempre se encuentra en búsqueda de nuevas perspectivas, lo que lo lleva a crear su
teoría del aprendizaje por descubrimiento, donde establece que el conocimiento se adquiere
de manera voluntaria e individual, y que la persona le da significado a través de un
descubrimiento creativo de carácter verbal, donde la capacidad para resolver problemas es
la base de la educación y donde cada individuo se vuelve un ente creativo y crítico que se
revela ante la enseñanza autoritaria y que descubre, guiado y no obligado por un profesor,
nuevos conocimientos para emplearlos posteriormente, siendo esta posibilidad de
descubrimiento lo que lo motiva a aprender y lo que le permite recordar posteriormente.
También se establece que si el alumno no es guiado a descubrir su propio conocimiento,
respetando su individualidad y realidad contextual, este nunca le resultará ni real ni útil ni
él tendrá la voluntad de aprender y modificar sus anteriores esquemas.
Otra aportación relevante de Bruner (1966), en especial para explicar el papel del tutor
virtual en la educación a distancia, es lo que él llama los principios de la teoría de la
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