Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 85

Huges (1994), Bates (2000), y Willis (2000), comentan que en estos últimos años los
educadores han sido testigos del rápido desarrollo de las computadoras y del Internet, que
se han vuelto una notable fuerza en el campo de la educación a distancia, como un medio
interactivo que, superando el tiempo y la distancia, puede dar acceso al conocimiento a
todos aquellos que deseen aprender. Así, la computadora como apoyo de la educación
puede manejarse en un modelo de instrucción asistida por computadora (CAI) donde la
computadora es por sí sola una máquina de enseñanza, instrucción manejada por
computadora (CMI) que utiliza la computadora para organizar instrucción y seguir el
progreso de los estudiantes y comunicación mediada por computadora (CMC). Las
computadoras, de acuerdo con estos autores, facilitan el autoaprendizaje individualizado
(CAI), siendo herramientas de multimedia que integran gráficas, impresos, audio y video,
enlazando varios medios y permitiendo interactividad para crear ambientes de aprendizaje
completos; la interactividad está bajo el control del estudiante y es una estrategia que se
innova y se adapta de manera constante a las necesidades de la educación, permitiendo
acceso a la educación a un mayor número de personas.
Como limitaciones, en especial para países subdesarrollados, se encuentran los altos
costos de desarrollo de redes de cómputo, aunque las computadoras personales cada día se
vuelven más accesibles, el rápido cambio de la tecnología que las hace ser equipos
obsoletos en cortos tiempos, el desconocimiento aun existente sobre el manejo de la
computadora y la motivación que de antemano se debe tener para acceder a utilizarla como
medio educativo. La herramienta más poderosa relacionada con la educación por
computadora que se ha creado es el Internet, red mundial de información de alto alcance a
la que cada día tienen acceso más personas por todo el mundo. De acuerdo con Willis
(2000), este medio les permite tanto los estudiantes como a los educadores el acceso a
herramientas de comunicación interactiva dentro del modelo CMC, como correo
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