Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 76

como recursos facilitadores del aprendizaje, la organización de apoyo-tutoría, el
aprendizaje independiente y flexible, la comunicación bidireccional, el enfoque tecnológico
abordado desde el saber hacer, qué se hace, por qué se hace y para qué se hace y la
comunicación masiva, mientras que Garrison (1989), explica como la educación a distancia
implica que la mayor parte de la comunicación entre el profesor y el estudiante ocurra de
forma no contigua, considerando la comunicación de dos vías entre el profesor y el
estudiante para soportar este proceso, utilizando tecnología para mediarla.
De aquí se concluye que los rasgos más característicos de la educación a distancia son la
no presencialidad, la comunicación no contigua, el trabajo independiente de los alumnos, el
trabajo fuera del aula, el menor o nulo contacto cara a cara con el profesor, la utilización de
recursos tecnológicos como medios de contacto y comunicación, un cambio en la relación
alumno-profesor, el soporte institucional y la implementación de nuevas estrategias
instruccionales.
De acuerdo con Bates (1995) y Eastmond (1995), las ventajas de manejar una educación
a distancia con el uso de Internet son la flexibilidad en tiempo y lugar, el potencial para
alcanzar una audiencia global, la despreocupación sobre la compatibilidad del equipo de
cómputo y los sistemas de operación, la inmediatez del medio, la posibilidad de actualizar
el contenido rápidamente, menores costos de operación que la transmisión por satélite y la
posibilidad de un diseño interactivo. Dede (1996), señala también que en un contexto de
multimedia/hipermedia tal como la red mundial de información, se pueden respaldar
enfoques constructivistas del aprendizaje permitiendo que los individuos construyan su
propia idea de mundo y adquieran conocimiento a través de sus experiencias y de la
reflexión. Eastmond (1995), resalta a su vez la manera en que una discusión interactiva por
computadora facilita el aprendizaje, lo mismo que incrementa la capacidad de buscar
información, la autonomía del estudiante y el proceso de aprendizaje colaborativo. Este
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