Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 215

6.2.4.3
Aceptación o rechazo de tareas.
En la Tabla L.1 se representa el consenso de opinión derivado de las tareas propuestas,
cuya mayoría no presenta una diferencia significativa en materia de aceptación o rechazo
entre alumnos o tutores, ubicándose la mayor parte de las tareas con un porcentaje de
aceptación por encima del 75 %.
6.2.4.4
Aceptación o rechazo de competencias.
En cuanto a las competencias se pude apreciar en la Tabla L.2 que los alumnos aceptan
todas a excepción de denominada “Conocimiento y manejo de procesos psicológicos en el
adulto”. En el caso de los tutores, se puede apreciar en la Tabla L.3 que todas las
competencias son aceptadas, lo cual da como resultado que en promedio en la Tabla L.4
todas las competencias aparezcan aceptadas con un consenso de opinión por encima del
80%, lo cual implica que se consideren en la matriz que se representa en el Anexo U Tabla
U.4.
6.2.5
Función 5. Diseñador gráfico y de páginas Web.
En el Anexo M se muestran los resultados correspondientes a esta función,
representados tanto en las gráficas como en las tablas enlistadas a continuación.
6.2.5.1
Aceptación o rechazo de la función.
En la Gráfica M.1 se representa el consenso de opinión sobre el factor aceptación o
rechazo de la función de diseñador gráfico y de páginas Web, donde se puede apreciar que
el 78.94% de los tutores aceptan la función, mientras que el 63.15% de los alumnos la
aceptan, habiendo una discrepancia de opinión entre ambos de un 15.79%, lo cual genera
un 71.05 % de aceptación en promedio, considerándose esta función como una función de
opinión dividida por la población en estudio, y calificada como “rechazada”. Ya que está
función es rechazada, no se llevó a cabo el análisis posterior de las tareas y competencias,
pues no se consideran parte de los resultados del estudio.
179