Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 156

programa en línea, siendo más que un transmisor de información, un facilitador del
aprendizaje. Las competencias que debe tener este facilitador son variadas y difíciles de ser
desarrolladas; entre las principales mencionan que es indispensable que no sólo tenga
credenciales académicas sino una amplia experiencia en el mundo real, que tenga una
personalidad abierta, flexible y sincera que pueda compensar la falta de contacto presencial,
que sea capaz de comunicarse de manera escrita adecuadamente, que acepte el modelo de
enseñanza-aprendizaje en línea con la misma facilidad que el modelo presencial, que valore
y entienda el desarrollo del pensamiento crítico en el proceso de aprendizaje, que esté
apropiadamente entrenado para desarrollarse en un modelo de aprendizaje distribuido y
finalmente que desee ser parte de este nuevo paradigma educativo.
Bates (1995), afirma que el profesor virtual debe tener la habilidad de sacar provecho de
cualquier tipo de situación y tecnología, debe procurar que los objetivos y los materiales de
aprendizaje sean claros, que la tecnología educativa utilizada sea flexible, que haya
balance, variedad y economía, interacción, entrenamiento para ellos mismos y los
estudiantes, y trabajo en equipo. Harrasim, Hiltz & Teles (1997), menciona que a diferencia
de un salón tradicional en el que el profesor dirige el proceso de instrucción, liderea las
lecciones, da respuestas y controla la clase, el aprendizaje en línea, al ser centrado en el
estudiante y no en el profesor, requiere de un rol diferente para este profesor, que se centra
más en un facilitador que en un transmisor de conocimientos. Las funciones del profesor
cambian en el sentido de que una clase virtual requiere de planeación adicional que debe
darse desde el primer día y no poco a poco como una clase presencial, de que el moderador
debe tener desde un inicio todos los materiales necesarios para el curso y facilitarlos de
manera eficaz al estudiante y de que las perspectivas en el cambio en el diseño y estrategias
del curso son menos factibles en educación virtual que presencial. La logística es una parte
esencial que debe considerarse para enseñar en línea, ya que es difícil a distancia y sin
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