Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 147

competencias básicas que debe tener un profesor, opina que es muy posible que la
tecnología de la información aplicada a la educación sea capaz de lograr que la educación
sea más que una simple transmisión de conocimientos. En cuanto al término “competencia”
se utiliza para referir a la capacidad de “hacer con saber” y con conciencia acerca de las
consecuencias de ese hacer, donde toda competencia involucra al mismo tiempo
conocimientos, modos de hacer, valores y responsabilidades. Los profesores deben tener
competencias de carácter didáctico- pedagógico para conocer, seleccionar, utilizar, evaluar,
perfeccionar o crear estrategias didácticas apropiadas; deben tener competencias
institucionales, en cuanto a articular lo que se dispone en el sistema educativo con lo que se
desarrolla en el ámbito de la institución y de aula; deben tener competencias productivas,
que les permitan reorientar su labor ante el cambio y competencias interactivas para
estimular la capacidad de comunicarse, ejercer la tolerancia, la convivencia y la
cooperación; también deben poseer competencias con respecto a la capacidad de aplicar un
conjunto de conocimientos fundamentales a la comprensión de un tipo de sujetos, de
instituciones o de un conjunto de fenómenos y procesos, con un mayor domino de
contenidos de las disciplinas y de sus metodologías. Los docentes, para lograr una mayor
profesionalización de su función además, deben saber planificar y conducir, adquirir o
construir contenidos y conocimientos a través del estudio o la experiencia, identificar los
obstáculos o problemas que se presentan en la ejecución de proyectos u otras actividades en
el aula y seleccionar diferentes estrategias para el desarrollo del proceso de enseñanza y
aprendizaje. Deben aprender a optimizar el tiempo, los recursos y las informaciones
disponibles, con una actitud democrática, convicción de libertad, responsabilidad, respeto
por todas las personas y grupos humanos, principios éticos sólidos expresados en una
auténtica vivencia de valores, sólida formación pedagógica y académica, autonomía
personal y profesional, y amplia formación cultural con una real comprensión de su tiempo
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