Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 123

Cada estudiante tendrá una perspectiva única de la experiencia de aprendizaje, por lo que
no existe un estudiante común. Cada campo tiene su manera única de conocer y la función
del análisis es tratar de caracterizar esto. La meta es enseñar a pensar como un especialista
en un campo de conocimiento y no aprender de memoria los conceptos del campo de
conocimiento. Se buscan tareas más auténticas, dejando que emerjan objetivos más
específicos, mientras que el individuo se apropia del conocimiento mediante la resolución
de tareas del mundo real. La experiencia de aprendizaje se sitúa en contextos del mundo
real. La tarea no está aislada sino es parte de un contexto mayor. El contexto y medio
ambiente son críticos, la información no puede ser recordada como independiente o
abstracta. Se deben dar ambientes de aprendizaje reales y no siempre escolares. El
estudiante debe desarrollar habilidades integradas.
El profesor, en este contexto, tan solo modela el proceso de aprendizaje de los
estudiantes hacia una experiencia de desempeño, sus respuestas y reacciones no están
predefinidas. Los estudiantes deben aprender a construir múltiples perspectivas en una
materia, tratar de ver siempre posturas alternativas. Para esto, se debe crear un ambiente de
aprendizaje colaborativo para desarrollar y comparar las diferentes perspectivas. El uso de
ejemplos es indispensable, pero se deben elegir ejemplos de la vida real cuyo análisis no
tenga una sola solución. El constructivismo debe evaluar el proceso de pensamiento, por lo
que el estudiante debe resolver un problema en un campo de conocimiento y defender su
decisión. Los estudiantes deben poder defender sus juicios y desarrollar una perspectiva
efectiva para trabajar en un área determinada y deben ser hábiles para explicar y defender
sus decisiones, siendo la tarea del profesor el monitorear el desarrollo de una estructura de
conocimiento.
Garrison (1995), menciona que la educación a distancia se mantuvo durante mucho
tiempo como un proceso industrializado y privado de aprendizaje basado en textos auto
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