Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 112

llegar a un todo a partir de sus partes previamente aprendidas y diferenciadas, y que por
ende el contenido de una disciplina es una estructura jerárquica en la mente de un individuo
ya que el profesor progresivamente debe incorporar ideas inclusivas, proposiciones, hechos
y conceptos, por lo que el principio básico de todo proceso de enseñanza es el de organizar
deliberadamente el contenido de la materia en forma jerárquica y separada para lograr el
aprendizaje. Esta organización instruccional del contenido junto con la relación entre
componentes y proposiciones, en vías de una reconciliación integradora, es lo que puede
desencadenar el aprendizaje significativo. Él recomienda el uso de organizadores previos a
manera de diseños instruccionales escritos, como apoyo al proceso de construcción de
significados de manera que la información se integre y organice en la estructura
cognoscitiva del individuo promoviendo el aprendizaje. Señala como eventos básicos en la
instrucción, el promover la atención del alumno, informar al aprendiz acerca de los
objetivos de aprendizaje, estimular el recuerdo de aprendizaje previos, presentar el
estímulo, guiar el aprendizaje, dirigir la conducta hacia la ejecución, proporcionar
retroalimentación, evaluar la ejecución y mejorar la retención y transferencia. Para esto las
competencias básicas que él define para un profesor son las habilidades intelectuales, la
posibilidad de transmitir información verbal, las actitudes positivas en el aula y el
desarrollo de habilidades motrices.
Algunos autores contemporáneos también opinan sobre la labor del profesor en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de carácter constructivista. Bueno y Castañedo (1998),
mencionan que todo profesor tiene un estilo propio de enseñanza difícil de ser modificado y
que se expresa en un comportamiento tanto pedagógico como actitudinal. Se puede hablar
por ejemplo de un estilo autoritario, un estilo democrático o el estilo laissez-faire. Sin
embargo, aun pudiendo respetar su estilo instruccional, hay ciertos factores que son pilares
de la enseñaza de carácter constructivista. Lo que se conoce como estilo cognitivo del
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