Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 109

mismos estudiantes y de los estudiantes con el tutor, quien además de convertirse en una
guía y facilitador, se convierte en otro actor del mismo proceso de aprendizaje. La agencia
internacional OECD (1997), reporta que los adultos buscan constantemente el alterar sus
estilos de vida, el vivir con mayor autonomía y auto-expresión cultural, en la búsqueda de
una manera de vivir en un ambiente más democrático. Esto lleva a los gobiernos de los
distintos países a la necesidad de manejar las condiciones y los incentivos apropiados para
facilitarles esquemas innovadores de aprendizaje. Es en especial Latinoamérica, una región
del mundo que actualmente se ve presionada por la era de la información y la lucha por la
supervivencia de los diferentes países; sin embargo, esta era abre una ventana para que los
países en desarrollo puedan incorporarse al mundo moderno y se beneficien de él. Este
proceso de innovación tecnológica está también teniendo un gran impacto en la educación
ya que la calidad de los recursos humanos de un país será un factor de éxito en este nuevo
siglo, por encima de los recursos naturales o del capital. Es precisamente aquí donde
América Latina tiene el gran reto de ofrecer opciones educativas a distancia, con calidad y
eficiencia, tomando en cuenta no solo el uso de la tecnología sino la preparación de toda la
infraestructura necesaria para que los nuevos programas educativos tengan éxito,
considerándose como algo básico la preparación del tutor virtual, en base no sólo al nuevo
medio de comunicación sino a su papel constructivista como guía del aprendizaje adulto.
3.4 El papel del profesor como guía en el aprendizaje
El papel del profesor como guía del aprendizaje, de acuerdo a los principios de la
psicología cognitiva y de la teoría constructivista de enseñanza-aprendizaje, determina
hasta cierto punto sus funciones en cualquier ambiente de enseñanza-aprendizaje, y las
competencias derivadas.
La enseñanza consiste en la manera planeada de responder a las naturales exigencias del
proceso de aprender y debe ser considerada como el producto resultante de una relación
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