Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 102

impuesta. En el momento en que la persona aprende puede cambiar sus creencias y
actitudes y transformar su perspectiva, en el límite en que sea guiado considerando lo que
Mezirow llama “el dilema de desorientación”, puede ser llevado hasta un proceso de
autorreflexión y auto consideración que le permitan explorar nuevas opciones que
transformen su vida.
Hablando específicamente de la tutoría dirigida a adultos, Rogers (1969), ubica a un
facilitador del aprendizaje adulto como aquel capaz de establecer un clima apropiado en el
grupo, ayudar a elegir y clarificar los propósitos de los estudiantes y del grupo, apoyar a
cada estudiante a implementar aquellos propósitos que le son significativos, motivando el
aprendizaje, organizar y poner disposición una amplia variada de recursos para el
aprendizaje, verse a sí mismo como un recurso flexible a ser utilizado por el grupo,
responder a las expresiones intelectuales y emocionales del grupo, aceptar el clima de
aprendizaje que se establece, tomar la iniciativa y compartirse a sí mismo con el grupo,
permanecer alerta a las expresiones indicativas y sentimientos, y reconocer y aceptar sus
propias limitaciones.
Houle (1961), menciona que cualquier episodio de aprendizaje adulto requiere del
análisis y la planeación de las actividades educativas, de la cooperación y de la definición
de los propósitos analíticos. Una vez que la actividad educativa se ha identificado, se
procede a la identificación y refinamiento de los objetivos, a la selección de recursos de
aprendizaje, los métodos, tiempos, secuencia de eventos, reforzamiento social de roles y
relaciones, criterios de evaluación, el formato, el programa y la evaluación de resultados.
Dewey (1966), presenta también una propuesta de relación entre las necesidades de un
estudiante adulto y los principios de enseñanza que deben ser aplicados; el profesor debe
brindarle todas las oportunidades posibles y ayudarlo a clarificar sus aspiraciones, el
ambiente de aprendizaje debe ser cómodo y apropiado, el profesor debe fomentar la
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