Departamento de Docencia
Unidad Diseño Curricular
CUADRO PROGRAMA
Código del módulo: 02
Título del Módulo de Aprendizaje: REPARACION FISICA DE CELULARES
Unidad didáctica: 02
Diagnóstico y reparación de fallas físicas de un teléfono celular.
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Determinar el estado y fallas
físicas de un teléfono celular
aplicando las normativas
vigentes.
SABER
Reparar las fallas físicas que
presenta un teléfono celular
aplicando las normativas
vigentes.
Tipos y modelos de celulares
Revisión del teléfono celular
Fallas físicas comunes,
Procedimientos para revisión
y diagnóstico adecuado,
Alternativas de solución.
Tipos de versión de software.
Preparación del diagnóstico.
Repuestos por tipos y modelos
para celulares.
Fallas físicas comunes de un
teléfono celular.
HORAS
SABER HACER
SABER SER
Registrar el estado en que se
recibe el celular.
Desarmar celulares.
Revisar el estado del teléfono
celular.
Detectar fallas
Dictaminar el diagnóstico.
Comunicar exactamente el
diagnóstico del celular.
Ético: Porque hace
sus actividades
con transparencia
y honestidad.
Persistencia: Porque pone en práctica sus saberes
hasta lograr el resultado.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Explica las fallas físicas
más comunes
Describe los pasos para
revisión y diagnóstico,
Explica el estado situacional del teléfono celular.
Seleccionar repuestos según
Responsable: Porque Lee e interpreta diagramas y
diagnóstico técnico.
hace sus actividades
simbología.
Verificar el estado de las piezas a
de aprendizaje efecti- Lee e interpreta manuales de
cambiar.
vamente.
servicio.
Instalar repuestos y comproba Transparente: Porque Localiza fallas físicas del
ción de funcionamiento.
demuestra el uso coteléfono.
Preparar la entrega y cobro del
rrecto de accesorios y
servicio/producto.
repuestos.
Diseño Curricular por Competencia Laboral del Reparador de Teléfonos Celulares
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