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Departamento de Docencia Unidad Diseño Curricular

CUADRO PROGRAMA

Código del módulo: 02 Título del Módulo de Aprendizaje: REPARACION FISICA DE CELULARES.

Unidad didáctica: 02	Diagnóstico y reparación de fallas físicas de un teléfono celular.
Objetivos de la unidad didáctica:	Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Dominar el funcionamiento básico de un teléfono celular, e interpretar
	diagramas.
Tiempos propuestos: 40 horas	Horas Teóricas: 16 horas	Horas Práticas: 24 horas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Reconocer las partes o componentes internos y externos de un teléfono celular.

CONTENIDOS SABER SABER HACER SABER SER

• ¿ Qué es un teléfono celular?

• ¿ Cuáles son las partes o componentes de un teléfono celular?

• Descripción de: antena, pantalla, cámara, timbre o buzzer, auriculares o parlantes, micrófonos, teclados, vibrador, batería y circuito integrado.

• Desarmar y armar correctamente un teléfono celular.

• Reconocer cada una de las partes y explicar su funcionamiento.

• Cuidadoso: Porque previene los errores en sus actividades de aprendizaje

• Ordenado: Porque demuestra en su trabajo práctico que sigue procedimientos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Desarma y arma un teléfono celular,

• Observa y comprende el método de trabajo

• Identifica cada una de las partes y expone su funcionamiento

HORAS T

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Interpretar diagramas y su simbología.

• ¿ Qué son los diagramas y manuales de servicio?

• Lectura e interpretación de diagramas y manuales de servicio.

• Ubicación en la web de los diagramas y manuales de servicio.

• Ubicar los diagramas y manuales de servicio en la web,

• Detectar fallas mediante la lectura e interpretación de diagramas esquemáticos y manuales de servicio.

• Investigativo: Por su propia cuenta busca aprender más.

• Paciente: Es capaz de transmitir a otros lo que sabe hacer bien.

• Ubica en la web diagramas esquemáticos

• Lee e interpreta diagramas y simbología,

• Lee e interpreta manuales de servicio.

• Localiza fallas

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Unidad de Diseño Curricular