TEma: TEST i skolen
Af Hans Bach
I et åbent brev til OECD, organisationen bag PISA-undersøgelsen, anklager en række internationale professorer PISA for at diktere undervisningen af skolebørn uden at have fået noget folkeligt mandat. De mener PISAs indflydelse er alt for stor, og at det giver en dårligere undervisning af skoleelever, fordi skolerne kun underviser i de kompetencer PISA tester og ikke i et bredere dannelsessyn. De argumenterer med at deltagerlandene i disse år i udstrakt grad reformerer deres skoler hen imod en testbaseret og ensidig undervisning for at score højt på PISA. Blandt hovedpointerne skriver professorerne, at PISA skal åbne op for kritik og større demokratisk deltagelse fra de enkelte lande og dermed påtage sig et demokratisk ansvar.
Det risikerer at skabe en dårligere skole
Herhjemme istemmer statistikprofessor emeritus Svend Kreiner kritikken. Han har inden for de sidste år kritiseret PISA-undersøgelserne og stillet spørgsmålstegn ved deres validitet. Hans vurdering er, at prøverne ikke kan bruges til at rangordne landene, fordi et andet valg af opgaver i undersøgelserne vil give et helt andet resultat. PISA affejede i første omgang blankt hans kritik og var ikke villig til at lytte. Det, mener han, er meget problematisk.
”PISA går langt ud over kanten for at forsvare deres resultater. Der er ingen som vil stå på mål for opgaverne,” forklarer Svend Kreiner.
Han mener at de forskere, som laver prøverne utilsigtet kommer til at definere Danmarks placering og derved, at den danske skole skal laves om. Han mener ikke, en direkte afvisning i forhold til forskening og tal hører hjemme hos en stor indflydelsesrig organisation. Der skal man være villig til at lægge alt frem og have fuld gennemskuelighed.
Kreiners pointe er, at danske børn muligvis ville klare sig bedre, hvis opgavevalget i PISA var anderledes. Derfor mener han, det er uheldigt, at PISA bliver grundstenen i at reformere den danske skole, som måske i virkeligheden virker bedre, end det vi reformerer til. Hans pointe er, at PISAs tal ikke kan bruges som rettesnor for de danske elevers niveau.
PISA
Styrer skolen
PISA-undersøgelserne tilrettelægges uden reel demokratisk indflydelse fra deltagerlandene. Det risikerer at skabe dårligere skoler, advarer en række udenlandske forskere i et åbent brev i den engelske avis The Guardian