● Feedback pozitiv constant. Fișă de lucru: Litera și sunetul „ p” Clasa: Pregătitoare / I Durata activității: 20-30 minute Scop: Recunoașterea, pronunțarea și scrierea literei „ p”( mic și mare de tipar)
Sarcini de lucru( adaptate pentru elevii cu CES):
1. Recunoaștere vizuală 📌 Încercuiește toate literele „ p” și „ P” din rândul de mai jos: p a b P c d p e P p f g P h i
2. Asociere imagine – sunet-literă 📌 Unește cu o linie imaginile care conțin sunetul „ p” cu litera „ p”: 🐶 🍐 🚗 🎁 🐧 🌲
3. Trasare și scriere 📌 Trasează litera „ p” pe contur: ✎ p p p p p p ✎ P P P P P P 📌 Scrie singur( ă) litera: ✎ _______ p
✎ _______ Elevii cu dificultăți primesc suport tactil – litere formate din sfoară, carton sau plastilină.
4. Activitate creativă( opțională) Desenează un obiect care începe cu litera „ p”. Spune cum se numește. Modalități de adaptare incluse:
● Font mărit și spațiu generos între sarcini;
● Imagini clare, colorate;
● Exerciții fragmentate, prezentate pas cu pas;
● Suport vizual și verbal din partea cadrului didactic.
Concluzii
Predarea sunetului și literei „ p” poate deveni o activitate atractivă, interactivă și eficientă dacă este abordată prin prisma adaptării curriculare. Prin utilizarea materialelor diferențiate și a strategiilor multisenzoriale, elevii cu CES pot atinge aceleași obiective ca și colegii lor, dar într-un mod care respectă ritmul și stilul propriu de învățare.
68