Concluzii Analiza primilor doi ani de acreditare Erasmus + la Liceul Pedagogic „ Ioan Popescu” evidențiază un impact multiplu și durabil:
• la nivel individual, profesorii și-au dezvoltat competențele profesionale, lingvistice și interculturale;
• la nivel instituțional, școala și-a consolidat imaginea, a diversificat curriculumul și a crescut capacitatea de inovare;
• la nivel educațional, elevii au beneficiat de metode moderne, de educație incluzivă și de o mai bună pregătire academică;
• la nivel comunitar, proiectele au stimulat colaborarea, schimbul de bune practici și deschiderea spre valori europene.
Acreditarea Erasmus + a confirmat statutul Liceului Pedagogic „ Ioan Popescu” din Bârlad ca instituție de referință în județ, capabilă să genereze schimbare și progres prin investiția în capitalul uman și prin alinierea la standardele educaționale europene.
52