PLATFORME INOVATIVE UTILE ÎN ACTIVITATEA VIITORILOR DASCĂLI – FORMARE ÎN TEHNOLOGII DIGITALE PRIN ERASMUS +
Prof. STRATULAT Daniel, Liceul Pedagogic „ Ioan Popescu”, Bârlad
În era tehnologiei și digitalizării, cadrele didactice au acum la dispoziție tot mai multe instrumente menite să le ușureze munca și să le permită să se concentreze pe ceea ce contează cel mai mult: educația și dezvoltarea elevilor.
În cadrul proiectului de acreditare Erasmus +( Acțiunea Cheie 1), anul II, cu nr. 2023-1- RO01-KA121-SCH-000121616, un număr de opt cadre didactice de la Liceul Pedagogic „ Ioan Popescu” au participat la activități de formare furnizate de InterAct Greece având ca tematici“ Dealing with conflicts and discrimination with the theatre of the oppressed techniques”, respectiv „ ICT for Teachers”.
Cursul „ ICT for Teachers”( Barcelona, 22.04-03.05 2024), s-a adresat cadrelor didactice de la nivel preșcolar până la educație primară, secundară, profesională, pentru adulți și persoane cu nevoi speciale, personalului organizațiilor neguvernamentale, dar și elevilor și tuturor celor care doresc să-și îmbunătățească competențele digitale și să învețe cum pot folosi TIC pentru a pregăti materiale didactice sau pentru a-și angaja cursanții într-o învățare mai interactivă.
Pe parcursul celor 10 zile de formare au fost prezentate și analizate o serie de aplicații online care pot optimiza activitatea cadrelor didactice: Screencastify, Jeopardy Labs, Plickers, Diffit, Brisk, Loom, Canva, Book Creator.
Dintre aplicațiile online pe care le-am considerat utile pentru elevii profilului pedagogic am ales să insist în a prezenta acestora, și în anul școlar 2024-2025, două platforme care îi pot ajuta pe elevi în activitățile de practică pedagogică pe care aceștia le susțin cu preșcolarii sau cu elevii din ciclul primar: Diffit- platformă bazată pe AI pentru generarea de materiale educaționale personalizate, cum ar fi fișe de lucru, întrebări sau conținut explicativ adaptat nivelului elevilor. Exemplu: Profesorul introduce un text în platformă, iar aceasta generează întrebări pentru elevi. Website: https:// www. diffit. me
Brisk- instrument bazat pe AI pentru gestionarea și organizarea sarcinilor educaționale. Este util pentru coordonarea proiectelor sau monitorizarea progresului elevilor. Exemplu: Profesorul creează o listă de sarcini pentru un proiect de grup, monitorizând realizarea acestora și oferind feedback. Website: https:// www. brisk. io
Activitățile de prezentare la clasele cu specializarea învățător-educatoare a aplicațiilor Diffit și Brisk necesită aproximativ două ore de curs( 100 minute) fiecare și pot fi structurate astfel:
Activitate de prezentare a platformei Diffit for Teachers
Obiective: 1. Familiarizarea cu Diffit: Introducerea platformei și a funcționalităților sale. 2. Dezvoltarea competențelor digitale: Îmbunătățirea abilităților de utilizare a tehnologiei în educație. 3. Integrarea în activități didactice: Demonstrarea modului în care Diffit poate fi utilizat în cadrul lecțiilor pentru a sprijini procesul de predare-învățare. Structura Activității: 1. Introducere o Prezentare scurtă a scopului întâlnirii. o Explicarea importanței utilizării tehnologiei în educație.
53