EDUCAȚIE PRIN COLABORARE DIGITALĂ – O EXPERIENȚĂ ETWINNING ÎN CLASA PREGĂTITOARE
Proiect eTwinning: EUJOURNEY
Gohoreanu Andreea, Școala Gimnazială. „ George Tutoveanu” Bârlad
Într-o lume în care granițele fizice pot fi depășite prin colaborare digitală, elevii din clasa proiect eTwinning desfășurat în parteneriat cu mai multe școli europene.
Motto: „ Împreună nu înseamnă doar mai ușor, ci mai frumos.”
Într-o lume tot mai interconectată, elevii din clasele pregătitoare pot învăța încă de mici ce înseamnă colaborarea, respectul față de alte culturi și creativitatea digitală. Acesta a fost obiectivul principal al proiectului eTwinning desfășurat în parteneriat cu mai multe școli europene, un proiect care a depășit barierele limbii și ale distanței, aducând copiii împreună prin joc, poveste și tehnologie.
Colaborarea a fost piatra de temelie a acestui proiect. Comunicarea dintre cadrele didactice s- a realizat constant, folosind grupuri WhatsApp, întâlniri Zoom și platforma TwinSpace, unde s-au planificat activitățile și s-au încărcat rezultatele. Fiecare partener a adus o contribuție unică: unii au coordonat activități legate de jocurile copilăriei, alții au propus teme despre istoria locală sau au organizat activități culinare în care s-au împărtășit rețete tradiționale. Sarcinile au fost distribuite echitabil, iar produsele finale au fost realizate în echipe mixte, folosind aplicații moderne precum Canva, BookCreator, Padlet, Genially sau StoryJumper.
Una dintre activitățile centrale a fost alegerea logo-ului proiectului. Toate școlile au propus creații proprii, iar votul online a stabilit varianta finală. A fost un exemplu concret de democrație digitală și de implicare activă a tuturor celor implicați.
Chiar dacă sunt la început de drum școlar, elevii au fost implicați în toate etapele proiectului. Au urmărit videoclipuri cu jocuri tradiționale din alte țări, au creat puzzle-uri online, au desenat, au colorat și au făcut schimb de fotografii și povești despre orașele natale. De asemenea, au participat la activități de codare adaptate nivelului lor și la lecții despre siguranța pe internet, unde au învățat, prin joc, cum să fie cetățeni digitali responsabili.
Produsele finale – colaje, postere, prezentări sau o carte digitală colaborativă – au fost realizate de copii cu sprijinul profesorilor și au reflectat atât diversitatea culturală, cât și bucuria de a crea împreună. Momentul culminant a fost realizarea unui poster comun, cu imagini și idei adunate pe tot parcursul proiectului, simbolizând unitatea în diversitate.
Instrumentele digitale au îmbogățit fiecare activitate. Platforma TwinSpace a fost centrul de comandă al proiectului, iar aplicațiile Web 2.0 au devenit instrumente uzuale pentru elevi: WordArt pentru creații vizuale, Canva pentru postere, StoryJumper pentru povești. Întâlnirile online pe Zoom au creat momente autentice de conectare între copiii din diferite țări, chiar dacă uneori doar un simplu salut sau un cântec comun erau suficiente pentru a aduce zâmbete sincere.
În paralel, siguranța online a fost un subiect permanent. Elevii au fost ghidați să folosească doar prenumele sau porecle, iar fotografiile au fost distribuite cu acordul părinților. Toate materialele utilizate au fost originale sau fără drepturi de autor, respectând regulile netiquettei și protejând identitatea digitală a participanților.
Abordarea pedagogică a fost adaptată vârstei: activități scurte, captivante, cu mult sprijin vizual și verbal. Lucrul în grupuri mici, învățarea prin joc, discuțiile ghidate și activitățile multisenzoriale au făcut ca procesul educațional să fie natural, atractiv și eficient.
109