Proiectul a fost integrat în curriculum printr-o abordare interdisciplinară: orele de comunicare, arte, cunoașterea mediului și TIC s-au împletit armonios, iar elevii au dezvoltat competențe-cheie precum: ✔ comunicare orală și dezvoltarea vocabularului; ✔ abilități sociale și de cooperare; ✔ gândire logică și rezolvare de probleme; ✔ creativitate artistică și digitală; ✔ conștientizare culturală și locală. Evaluarea progresului s-a realizat natural, prin observare directă, discuții și analiza produselor elevilor. Părinții au oferit feedback valoros, exprimându-și bucuria de a vedea copiii entuziasmați și implicați. Proiectul a fost diseminat printr-o expoziție în clasă, partajarea activităților în platforma școlii, întâlniri cu colegii profesori și prezentarea rezultatelor în cadrul reuniunilor pedagogice.
În calitate de cadru didactic, am avut o implicare directă în fiecare etapă: de la planificarea activităților până la încărcarea produselor pe TwinSpace. Am creat materiale digitale, am coordonat elevii în utilizarea aplicațiilor, am menținut legătura cu partenerii și am promovat un mediu de învățare în care fiecare copil s-a simțit valorizat și încurajat. Proiectul a fost, pentru mine, o confirmare a faptului că, prin deschidere, colaborare și inovație, educația timpurie poate deveni un spațiu viu și relevant pentru lumea de mâine.
110