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दलित , आदिवासी , पिछड़े , महिलाओं के लिए नई संभावनाओं का द्ार
प्ो . रसाल सिंह
नई शिक्षा नीति 1968 और 1986 कञा लक्य शिक्षा के क्ेत् में समतञा और समञानतञा को बढ़ञािञा देनञा थञा । शिक्षा नीति 1968 में जहञां शैवक्क ढञांचे में सुधञार पर जोर थञा , वहीं 1986 की शिक्षा नीति में शैवक्क असमञानतञाओं कञा उनमूिन चिंतञा के केंद्र में थञा । इसके विपरीत नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 अधुनञातन शैवक्क सञाधनों और नवोनमेष के मञाधयम से समञानतञा और समञािेशन को बढ़ञािञा देती है । जुिञाई 2020 से िञागू की गई नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति मुखयतः उच्च वशक्ण संस्थानों में महतिपूर्ण सुधञारों और विनियमन ढञांचे के सरलीकरण की बञात करती है । यह सञाि्यजनिक और निजी संस्थाओं के लिए एक समञान , संतुलित एवं संवेदनशील नियमन की प्रस्तावनञा करने के सञाथ-सञाथ शिक्षा क्ेत् में िञाभरहित निजी भञागीदञारी को भी प्रोत्साहन देती है ।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 भञारत की प्रञाचीन ज्ञान परंपरञा को पुनजटीवित करने के उद्े्य के प्रति समर्पित है । समृद्ध और उन्नत भञारतीय ज्ञान परंपरञा की सूक्म समझ , गञांधीजी एवं पंडित दीनदयञाि उपञाध्याय के दृष्टकोण से प्रेरित एवं आतमवनभ्यर भञारत की आकञांक्षा से लैस यह शिक्षा नीति विविध वशक्ण-अधिगम वसद्धञांतों कञा सञामंजसयपूर्ण समञािेशन है । जीवनोपयोगी सैद्धञांवतक ज्ञान को अपनञाते हुए सञामञावजक मूलयों के सञाथ बहुभञाषञािञाद को प्रतिष्ठापित करती है । इसने पिछले तीन िषषों में एक उलिेखनीय परिवर्तन की पीठिकञा तैयञार करते हुए उच्च शिक्षा के क्ेत् में निञाचञार और पुनरुद्धञार की शुरुआत की है । इसके अंतर्गत निम्न आि्यक ततिों पर ध्यान दियञा गयञा है :
-हर विद्ञाथटी के लिए वन्पक् एवं समञािेशी
शैवक्क िञातञािरण कञा वनमञा्यण ।
-एक बहुमुखी बुनियञादी शैवक्क ढञाँचे कञा वनमञा्यण जो प्रतयेक छात्र के हितों , आि्यकतञाओं और आकञांक्षाओं को पूरञा करते हुए सर्वसुलभ भी है ।
-महञाविद्यालयों और वि्िविद्यालयों की ढञांचञागत क्मतञा को रिमशः विकसित कियञा जञा रहञा है ।
-विनियमन वयिस्था में संगठनञातमक परिवर्तन करते हुए एकीककृत उपरिम बनञायञा जञा रहञा है । उच्च शिक्षा आयोग और राष्ट्रीय अनुसंधञान फञाउंडेशन ऐसी ही पहल है ।
-एक व्यापक , संस्कारपरक , कौशल आधञारित और अंतःविषयी ( इंटरवडवसषपिनरी ) शिक्षा प्रदञान की जञा रही है ।
-बहुभञाषञािञाद को प्रोत्साहित करते हुए मञातृभञाषञा विशेष रूप से भञारतीय भञाषञाओं में वशक्ण-अधिगम वरियञा को संचञावित कियञा जञा रहञा है । अभियञांवत्की , चिकित्सा और प्रबंधन जैसे विषयों की पञाठ्य-सञामग्ी हिंदी एवं अनय भञारतीय भञाषञाओं में तैयञार की जञा रही है ।
-वशक्कों को निरनतर प्रेरित और प्रोत्साहित करने के लिए समयबद्ध नियुषकत और प्रोन्नति की जञा रही है ।
-व्यावसञावयक शिक्षा को बढ़ञािञा देने के नए व्यावसञावयक संस्थान खोलने पर विशेष बल दियञा जञा रहञा है । चिकित्सा शिक्षा संस्थान इसके सबसे बड़े उदञाहरण हैं ।
-राष्ट्रीय अनुसंधञान फञाउंडेशन के लिए पचञास हजञार करोड़ की रञावश आवंटित की गई है । इसके मञाधयम से गुणवत्तापूर्ण अनुसंधञान को प्रोत्साहन देनञा और शोध को समञाज और उद्ोग जगत से प्रतयक्तः जोड़ने की कोशिश की जञा रही है ।
-गुणवत्तापूर्ण दूरसथ और मुकत शिक्षा को
बढ़ञािञा देते हुए सकल नञामञांकन अनुपञात को निरनतर बढ़ञायञा जञा रहञा है ।
-सकल घरेलू उत्पादन कञा छह प्रतिशत शिक्षा पर वयय करने की दिशञा में भी विचञार- विमर्श हो रहञा है । भञारत कञा आर्थिक महञाशषकत के रूप में उभरनञा और जीएसटी कर की निरनतर बढ़ती रञावश ने आशान्वित कियञा है कि भञारत सरकञार शिक्षा बजट बढ़ञाकर राष्ट्रीय शिक्षा नीति के लिए आि्यक भौतिक ढञांचञा तैयञार करेगी ।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति िञागू होने के परिणञामसिरूप समञािेशी शिक्षा सुनिश्चत करने के लिए कई तरह के प्रयञास किए जञा रहे हैं , जैसे- अकञादमिक बैंक ऑफ रिेवडट , जिसमें उच्च शिक्षा संस्थान छञात्ों द्वारञा प्रञापत रिेवडटस को डिजिटल रूप में जमञा कर रहे हैं । छात्र वत्िषटीय ऑनर्स प्रोग्राम यञा चतुि्यषटीय ऑनर्स प्रोग्राम , अनुसन्धान के सञाथ चतुि्यषटीय ऑनर्स प्रोग्राम कञा चयन कर रहे हैं । ऑनर्स प्रोग्राम के चयन के सञाथ ही , छात्र प्रोग्राम के किसी भी वर्ष
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