նախագիծը բնապահպանական էր . ըստ հեղինակների , ապագայում հարկավոր է օգտագործել ծառերի արմատների ՝ միմյանց ինֆորմացիա փոխանցելու կարողությունը : Իսկ երրորդ տեղում հեռավորության վրա շփվելու հնարավորություն տվող նախագիծն էր . ըստ դրա , աշխարհի տարբեր ծայրերում գտնվող մարդիկ կկարողանան հոլոգրամաների միջոցով վիզուալիզացնել որևէ միջավայր , որտեղ միասին կաշխատեն , սուրճ կխմեն կամ ուղղակի կզրուցեն :
« Արմաթի » սերնդի ժամանակը
Ի դեպ , երրորդ տեղը զբաղեցրած նախագծի հեղինակ Նարեկ Հարությունյանը Գյումրու « Արմաթ » ինժեներական լաբորատորիայի սան է : Այս կրթական նախագծի խոշորագույն աջակիցը հենց Ucom-ն է : « Արմաթում » 5-րդ դասարանից բարձր երեխաները սովորում են ծրագրավորում , ինժեներական հմտություններ , 3D մոդելավորում և այլն : « Այս նախագծում կենտրոնանում ենք մարզերի և գյուղական համայնքների վրա , քանի որ այնտեղ նման նախաձեռնությունների կարիքը շատ է զգացվում », — նշում է Դիանա Մնացականյանը : Նա բերում է Արծվաբերդ գյուղի « Արմաթի » աշակերտ Վահագնի օրինակը , ով իր սենյակը վերածել է իսկական լաբորատորիայի . դուռը բացվում է ավտոմատ , ներսում դրված է « Արմաթի » 3D տպիչով ստեղծված ևս մեկ 3D տպիչ , իսկ վերջին ստեղծագործություններից են իսկական արևային մարտկոցները , որոնք Վահագնը պլանավորում է նվիրել հարևանությամբ ապրող կարիքավոր ընտանիքին : « Ե ՛ վ Discovery-ի ու Ucom-ի մրցույթը , և ՛ « Արմաթը », և ՛ մեր նոր stem . am կրթական կայքը երեխաներին հնարավորություն են ընձեռում ոչ թե վերացականորեն , այլ իրական կյանքում տեսնել գիտելիքի կարևորությունը , — ասում է Դիանա Մնացականյանը : — Նրանք կարողանում են ամեն օր կիրառել դպրոցում ստացած ինֆորմացիան , հասկանալ , թե սովորելն առհասարակ ինչներին է պետք »: Երիտասարդները այսպես սկսում են մտածել , վերլուծել և արարել ՝ սպառողից դառնալ ստեղծող : Ավելին , նրանց խրախուսում են ունենալ անիրականանալի թվացող երազանքներ և իրականացնել դրանք : « Ֆանտաստիկ սերունդ է գալիս , — ասում է Դիանան : — Միգուցե այս բոլոր նախագծերի արդյունքը մենք կզգանք տարիներ հետո , երբ այս երեխաները մեծանան , իսկ մենք թոշակառու դառնանք : Բայց ես կուզեի նրանց ժամանակում թոշակառու լինել »:
Կարինե Ղազարյան