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LA ECUELA-LABORATORIO
Comenzó a funcionar en enero de 1896 con 16 alumnos y 2 maestros, en 1904 subieron el
porcentaje a 140 alumnos de 4 a 15 años y 15 docentes.
Dewey mostró la posibilidad de construir un currículum basado en las llamadas
ocupaciones, las cuales se sitúan en actividades funcionales, ligadas a los medios sociales
del niño, prácticos y formativos en el plano físico, intelectual, estético y moral.
La escuela tuvo realmente éxito en el logro de sus objetivos, con el desarrollo de un
currículum abierto, en el cual los niños indagaban sobre la realidad natural, social e
histórica.
Valoración e interpretación del legado pedagógico de J. Dewey y de la educación
progresista
Criticas:
Horkheimer: interpreta el pragmatismo en paralelo al positivismo. El pragmatismo, según
Horkheimer, mantiene que una idea, concepto o teoría no son más que un esquema o un
plan para la acción y que, en consecuencia, la verdad no es sino el éxito de la idea.
Sustitución de la lógica de la verdad por la lógica de la probabilidad, la primacía de la
predicción y del control.
Interpretación deweyana desde la óptica de las teorías de la reproducción social y ha sido
defendida por Gintis y Bowles.
Ellos recuerdan que Dewey asigna tres funciones a la educación:



El desarrollo personal.
El favorecimiento de la igualdad de oportunidades.
La integración ocupacional y laboral en el entramado económico.
Señalan que la escuela cumple bien la función económica, pero no las otras dos:
La educación parece bastante capaz de preparar a la gente para la vida económica
llenando su función de reproducción ampliada sin producir la cabal «persona» deweyana.
La educación no ha reducido de manera significativa la estratificación de clases ni la
desigualdad de ingresos ni tampoco ha aumentado la movilidad social.
El fracaso de la reforma educativa de orientación progresiva proviene de la naturaleza
contradictoria de los objetivos de la reproducción ampliada, la igualdad de oportunidades
y el autodesarrollo, en una sociedad cuya vida económica está gobernada por las
instituciones del capitalismo organizado.