Evidencias Sujeto Educación Y Sociedad EvidenciasSujetoEducacionySociedad_GuerraOchoa_Irv | Página 553

dossier
Los profesionales de la psicología de la educación en el siglo XXI: Un escenario complejo
(QHOPDUFRRUJDQL]DWLYRDFWXDOGHODVHQVHxDQ]DVXQLYHUVLWDULDVSHQVDPRVTXHODVROXFLyQ
a esta problemática pasaría, entre otras consideraciones, por plantearse la reorganización de
la formación de postgrado en el ámbito de la psicología, alejándonos de la perspectiva actual
que prima la asimetría, pero también distanciándose de un afán regulatorio desaforado que
DERJDUD SRU HVWDEOHFHU P~OWLSOHV LWLQHUDULRV IRUPDWLYRV FXDVLSDUDOHORV HQWUH ORV GLVWLQWRV
iPELWRVSURIHVLRQDOHVGHODSVLFRORJtD'HRWURPRGRODVSUHJXQWDVSXHGHQVHU¢TXHUHPRV
mantener unos masters especializados que mantengan una cierta convergencia ente sí y que
faciliten la actualización y reorientación de las carreras profesionales de nuestros egresados
REXVFDPRVFDPLQRVWRWDOPHQWHGLIHUHQFLDGRVWUDVHOJUDGRGHSVLFRORJtDRLQFOXVRGHQWUR
GHOPLVPRJUDGRTXHUHTXLHUDQLQJHQWHVFRVWHVGHWLHPSRV\HVIXHU]RSDUDSRGHUUHRULHQWDU
ODYLGDSURIHVLRQDO"'HRWURPRGRPiVGLUHFWR\FHQWUiQGRQRVHQHOPRPHQWRDFWXDO¢FXiO
HVHOFDOLÀFDWLYRDOTXHTXHUHPRVGDUPD\RUSHVRHQHO03*6DJHQHUDORDVDQLWDULR"
&RPRVHLQGLFDHQHODUWtFXORLQWURGXFWRULRQRVJXVWHRQRODQRUPDWLYDGHUDQJRVXSHULRU
nos impone una doble exigencia, para ser orientador es necesario cursar el master de for-
PDFLyQGHOSURIHVRUDGRDWRGDVOXFHVLQVDWLVIDFWRULRHQVXYHUVLyQDFWXDOWDOFRPRVHKD
KHFKRUHIHUHQFLDSUHYLDPHQWHSHURVL´ODVHYDOXDFLRQHVHLQWHUYHQFLRQHVSVLFROyJLFDV«
TXHLQÁX\HQHQODSURPRFLyQ\PHMRUDGHOHVWDGRJHQHUDOGHODVDOXGµTXHGDQUHVHUYDGDV
SDUDTXLHQHVFXUVDQHO03*6¢HVWRQRSXHGHOOHYDUQRVDXQDVOXFKDVLQWHVWLQDVGHQWURGHO
propio campo de la psicología y, en un futuro no muy lejano, sobre a quién corresponden las
competencias profesionales relacionadas con la evaluación e intervención en el ámbito de
ORVWUDVWRUQRVGHOGHVDUUROOR\GHODVGLÀFXOWDGHVGHODSUHQGL]DMH"¢HVWRQRSRGUtDMXVWLÀFDU
que muchos de los problemas de diagnóstico e intervención psicoeducativa requieran la
UHPLVLyQDVHUYLFLRVH[WHUQRVGHVDOXGPHQWDO\VHUYLFLRVVRFLDOHVTXHHIHFW~HQYDORUDFLRQHV
GHVFRQWH[WXDOL]DGDVVLQFRPSDUWLUVLJQLÀFDGRVQLSURSXHVWDVGHDFWXDFLyQFRQORVSURIH-
VLRQDOHVHGXFDWLYRV"¢QRHVWDUHPRVDVtDSR\DQGRTXHODVFRPSHWHQFLDVHVSHFtÀFDVGHORV
psicólogos educativos sean cada vez más ajenas a los servicios de orientación y frustremos
FDGDYH]PiVODVH[SHFWDWLYDVGHIDPLOLDV\SURIHVRUHVTXHGHSRVLWDQVXFRQÀDQ]DHQORV
PLVPRV"<SRU~OWLPR¢QRVXSRQGUiXQDIRUPDLQGLUHFWDGHGHULYDUSUREOHPiWLFDVHGXFD-
WLYDVQRVyORDRWUDVDGPLQLVWUDFLRQHVS~EOLFDVVLQRWDPELpQKDFLDVHUYLFLRVSULYDGRVDORV
que deban dirigirse las familias?
&HQWUiQGRQRV HVWULFWDPHQWH HQ OD GHÀQLFLyQ GH LWLQHUDULRV DFDGpPLFRV HQ OD SUy[LPD UH-
gulación de los créditos sanitarios que debe incorporar el grado de psicología, siempre
TXHSHUVLVWDODDFWXDOHVWUXFWXUD\RUJDQL]DFLyQGHORVWtWXORVGHJUDGR¢UHVXOWDUtDUD]RQDEOH
LQWHJUDUHQODPLVPDODVFRPSHWHQFLDVSURSLDVGH3VLFRORJtDGHO'HVDUUROOR\GHODSURSLD
3VLFRORJtDGHOD(GXFDFLyQ"<SRURWURODGR¢SRGUtDUHSODQWHDUVHXQDSURIXQGDUHRUJDQL]D-
FLyQGHO03*6TXHVHFHQWUDUDPiVHQHOWpUPLQRSVLFyORJRJHQHUDOTXHHQHOGHSVLFyORJR
VDQLWDULR\TXHSHUPLWLHUDVXFRPSDWLELOL]DFLyQFRQXQDHVSHFLDOL]DFLyQUHDOHQ3VLFRORJtD
GHOD(GXFDFLyQRHQRWURViPELWRVGHODSVLFRORJtDSODXVLEOHHQWpUPLQRVGHWLHPSRV\GH
HVIXHU]RV²SHUVRQDO\HFRQyPLFR"3HQVDPRVTXHHVWDFXHVWLyQHYLWDUtDJUDQSDUWHGHODV
WHQVLRQHVDFWXDOHV\DFRQÁLFWRVGHFODUDGRVHQDOJXQRVFDVRVHQWUHODVGLIHUHQWHVHVSHFLD-
lizaciones profesionales de la psicología, siempre que se facilitara a nuestros estudiantes y
egresados poder reconducir sus campos de actuación en función de los avatares que acon-
58
(2017) 113, 48-60