Evidencias Sujeto Educación Y Sociedad EvidenciasSujetoEducacionySociedad_GuerraOchoa_Irv | страница 548

dossier
Francisco Pérez González y Rafael García-Ros
bles en las estrategias y herramientas de intervención que utilizan, así como en la forma de
dar respuesta a las demandas de los diferentes agentes educativos. No ponemos en duda que
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pero cada uno va a requerir diferentes niveles de formación para desarrollar las habilidades
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trabajo.
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sional y la delimitación de funciones para la RULHQWDFLyQHGXFDWLYDHV~QLFRDWULEX\pQGROH
las mismas funciones con independencia de la formación inicial de los profesionales que
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tan grandes diferencias entre orientadores en el desempeño de las funciones y tareas propias
del puesto, que responden no sólo a las diferencias del entorno de trabajo sino también a las
diferencias en las competencias básicas adquiridas en el proceso de formación universitaria,
que no son compensadas en modo alguno en la propuesta formativa actual del master de
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espacio profesional y deben desarrollar, por tanto, las mismas funciones.
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sus competencias, el nivel requerido de desarrollo en las mismas, así como el alcance de
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de otro modo, el trabajo de los psicólogos educativos está mediatizado por los modelos de
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démicas y profesionales, las concepciones sobre la enseñanza y sobre cómo intervenir para
intentar solucionar los problemas que se plantean en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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(2017) 113, 48-60