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ses con datos disponibles era de solo 72,2%, lo cual significó un leve
aumento respecto del 66,5% que era el promedio en 2000. Incluso
más, países como Anguila, Barbados y Surinam experimentaron im-
portantes retrocesos en la cobertura de educación secundaria durante
la década pasada. En contraste, los avances más acelerados se logra-
ron en Venezuela, República Dominicana y Santa Lucía, que acumula-
ron alrededor de 20 puntos porcentuales de aumento. Con todo, hacia
2010 persistía en la región una importante diversidad de situaciones
respecto de la educación secundaria, pudiendo constatarse tasas ne-
tas inferiores a 50% en algunos países y superiores a 80% en otros.
Gráfico 6.2. Tasa neta de matrícula en la educación secundaria (todos los progra-
mas) (32 países incluidos, en %).
América Latina
El Caribe
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Fuente: Base de datos UNESCO-UIS.
0
2000
2010
Promedio Países 2000 (66,45%)
Promedio Países 2010 (72.16%)
Los factores que explicarían esta gran heterogeneidad en la tasa neta
de matrícula en educación secundaria son una combinación de condi-
ciones de contexto y aspectos internos del propio sistema educacional.
De acuerdo a nuestros análisis, basados en una serie de regresiones
múltiples que consideraron todos los países del mundo con informa-
ción suficiente (ver anexo 1 para más detalles), la cobertura en educa-
ción secundaria está positivamente asociada con el nivel de riqueza
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