Evidencias Sujeto Educación Y Sociedad EvidenciasSujetoEducacionySociedad_GuerraOchoa_Irv | Page 322

ingresos, rurales o de pertenencia indígena, este es un problema rele-
vante que implica importantes costos para los sistemas educativos, así
como para estos niños, que ven mermado su potencial de movilidad
social (UNESCO, 2011). Dentro de los factores explicativos del fenóme-
no de deserción escolar se han identificado variables relativas a la si-
tuación económica y al contexto familiar del estudiante, ya que el costo
de oportunidad para los niños que viven en la pobreza y marginalidad
sería muy elevado. Por otra parte, también se han identificado factores
intraescolares que estarían fomentando la deserción. Estos apuntan a
los niveles de preparación y experiencia de los docentes, las relaciones
y expectativas que tienen sobre los estudiantes y el tiempo dedicado
a la instrucción. Asimismo, dentro de estos factores se encuentran los
relacionados con la organización de la escuela, el calendario escolar, la
relevancia y pertinencia curricular, el tipo de evaluación y promoción
de los estudiantes, entre otros (CEPAL, 2010; PREAL, 2007).
De particular relevancia en varios países es el trabajo infantil, el cual
influiría tanto en la entrada tardía como en la deserción escolar. El tra-
bajo infantil puede ser un motivo de abandono escolar para el caso de
los niños que trabajan y deben ayudar con los gastos el hogar, pues
el costo de oportunidad de asistir a la escuela es muy alto. Asimismo,
el trabajo infantil es también una consecuencia del abandono escolar.
Aunque muchos niños intentan compatibilizar los estudios con el tra-
bajo, en general esto se convierte en una tarea imposible debido a las
precarias condiciones laborares y jornadas de trabajo que se hacen más
extensas a mayor edad de los niños y, por otra parte, a la dificultad de
las organizaciones escolares con respecto a flexibilizar los programas
para acoger a estos niños, resultando en el abandono de la educación o
en un crónico mal desempeño, lo que se hace más importante a medida
que los niños van creciendo (UNESCO, 2009; PREAL, 2007).
63