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Gráfico 4.3. Razón de alumnos por profesor en educación preprimaria.
América Latina
El Caribe
45
40
35
30
25
20
15
10
5
Fuente: Base de datos UNESCO-UIS.
AG
0
2000
2010
Promedio Países 2000 (18,8%)
Promedio Países 2010 (17,50%)
El avance hacia la educación preprimaria universal
En estricto rigor, el marco de acción de Dakar no postula la universali-
zación de la educación preescolar. Sin embargo, la noción de que todos
los niños debiesen tener oportunidades formativas previas al inicio de
la educación primaria se ha ido extendiendo aceleradamente en los úl-
timos años. Así, es posible evaluar el grado de avance que los países
han tenido durante la década anterior en términos de su capacidad de
llevar la cobertura de este nivel educativo al 100%. El gráfico siguiente
presenta un ejercicio de estimación en este sentido. Para cada país se
calculó la “brecha” que existía en 2000 entre la tasa neta de educación
preprimaria y la cobertura universal, luego se midió su avance entre
2000 y 2010, y finalmente se dividió este avance en la década por el ta-
maño de la brecha original. Es decir, se trata de una medida aproximada
de la fracción de la “tarea” existente al 2000 que había sido realizada
hacia 2010.
Los países de la región presentan una gran variabilidad en cuanto al
grado de cumplimiento a 2010 de esta “meta” de educación para todos,
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