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DESARROLLO
(1973) “El
Piaget,
desarrollo
implica
transformaciones
y
etapas.
Las
transformaciones se refieren a toda clase de cambios que pueda experimentar
una persona o cosa. Las etapas hacen referencia a las condiciones o las
apariencias en el que pueden encontrar las personas o cosas entre las
transformaciones”.
Furth, H. G., B. A., & Geber, (1977) La inteligencia figurativa es el aspecto más o
menos
estático
de
la
inteligencia,
involucrando
todos
los
medios
de
representación que se utilizan para mantener en mente los estadios (como, las
formas sucesivas, siluetas o lugares) que intervienen entre las transformaciones”.
Es decir, esto involucra la percepción, imitación, imágenes mentales, dibujo y
lenguaje.
En cualquier momento, la inteligencia operativa enmarca cómo se entiende el
mundo y esto cambia si la comprensión no es exitosa. Piaget creía que este
proceso de entendimiento y cambio involucra dos funciones básicas: la
asimilación y la acomodación.
ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN
Piaget, (1973) se enfocó en dos procesos, a los que llamó “La asimilación es
decir
se adaptan a la nueva información en los esquemas cognitivos
preexistentes, en la que se reinterpretan nuevas experiencias para adecuar y
luego asimilar con, la antigua idea con el fin de hacer sentido de ella. Por el
contrario, “La acomodación es el proceso de que el individuo tome nueva
información del entorno y altere los esquemas preexistentes con el fin de adecuar
la nueva información”
La comprensión de Piaget, (2009) era que “la asimilación y la acomodación no
puede existir una sin la otra. Son las dos caras de una misma moneda”.
Para asimilar un objeto en un esquema mental existente, primero hay que tener
en cuenta o acomodarse a las particularidades de este objeto en cierta medida.
Por ejemplo, para reconocer (asimilar) una manzana con otra manzana, primero
hay que enfocar (acomodar) sobre el contorno de este objeto (tamaño). Cuando
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