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Irvin Nathanael Guerra Ochoa
Ovide Decroly
Ideas principales
En el seno de una familia burguesa y culta, nace el 23 de julio de 1871 Ovide Decroly, en un pueblo
del Flandes Oriental denominado Ronse (Renaix).
El método global de enseñanza de la lectura y la escritura, y la programación escolar por centros
de interés. Ambas aportaciones fueron concebidas y desarrolladas por Ovide Decroly.
El método Decroly. En la segunda mitad del siglo, el método de proyectos ha sido también muy
conocido y aplicado. La singularidad que nuestro autor presenta respecto a los demás se puede
concretar en los siguientes aspectos:
La base de toda su obra es la observación del niño real.
El conocimiento del niño y del adulto es válido y útil en la medida en que es fruto de la
observación y la experimentación.
El fundamento de su didáctica y de su pedagogía es científico, en cuanto se basa en las
conclusiones a las que llega a través de la experimentación.
Los principios que formula están íntimamente relacionados con la práctica escolar. Su trabajo en
contacto con los niños tiene por finalidad verificar, en la práctica, sus teorías.
Sienta las bases de un sistema coherente y organizado que permite respetar los intereses
personales y sociales del alumnado, pero al mismo tiempo programa una enseñanza que abarca
desde el parvulario hasta el bachillerato.
El Dr. Decroly, enunciador de la psicogénesis, estudioso de la función de globalización en el niño,
creador de los centros de interés, impulsor del juego educativo, no puede ser identificado con
estos conceptos.
La vida natural y social es para él la educadora por excelencia.
En este contexto, el educador se convierte en un orientador del proceso de aprendizaje, que no
debe violentar la forma y el ritmo individual de aprender de cada niño.
El interés del niño es considerado por nuestro autor como el motor de todo aprendizaje.
La importancia del medio social en la educación es otro elemento puesto de relieve en esta obra.
Ideas secundarias
Estudió medicina en la Universidad de Gante, donde se especializó en psiquiatría.
Decroly fue nombrado inspector médico de las escuelas especia- les de Bruselas, hecho que le
permitió conocer de cerca los problemas de los docentes y de las escuelas contemporáneas.
Su influencia sobre los maestros y profesores se concretó, mucho más tarde, en la fundación de la
Sociedad Belga de Paidotecnia.