¹ 9( 15) 2016
Ïåäàãîãèêà
1. Да ставила. Я хотела стать более открытым человеком, познакомиться с новыми для меня людьми, показать свои таланты
2. Лагерь очень сильно повлиял на меня и с очень хорошей стороны. если я раньше думала, что не способна ни на что, то теперь считаю, что все же кое-что умею. я поняла, что прятаться в тени просто губительно для человека. после лагеря я четко решила для себя стать более активной, смелой и уверенной в себе.
3. Поставила целью активно участвовать в жизни школы, в мероприятиях, на дебатах и даже в разговорах. Даутбаева Галия
1. Да, цели на момент поездки в лагерь я ставила. Я стремилась как можно более активно участвовать в формировании и развитии нашего мини государства. Считаю, что этой цели я достигла. Более того, я поставила перед собой цель определить для себя сферу будущей деятельности. Однако по некоторым причинам, этой цели я не достигла, так как не могла свободно выбирать родителей деятельности из-за некоторых ограничений. 2. Думаю, не очень. Как до, так и после лагеря я была и есть активный человек. 3. После окончания поездки цель была одна: попасть в следующий лагерь и приложить все усилия для того, чтобы он был более плодотворным и больше напоминал государство, нежели обычный лагерь для отдыха и развлечений.
Ишмухаметова Индира
1 Цель была получить что-то новое за неделю, проведенную в среде, приближенной к жизни в современном государстве. Да я осуществила свою цель, это ближе ознакомило меня с финансами и жизнью в демократическом обществе.
2 Думаю моя жизненная позиция осталась неизменной, потому что лагерь лишь укрепил мои стремления, но не изменил, думаю если бы даже вовремя проведенное в лагере что-то поменяло это были бы изменения в лучшую сторону
3 После лагеря я поставила себе цель обязательно стать важной ячейкой общества в будущей, реальной жизни. Этот метод демократического государства был ярким примером для таких детей как мы. Думаю, каждый задумался о будущих приоритетах после лагеря " ПланетаДемократика ".
Турарова Шырын
Исходя из результатов проведенного интервью, мы поняли, что большинство участников лагеря поучили бесценный опыт, который пригодится им в дальнейшей взрослой жизни. Так же ЛЛЛ " Планета Демократика " помог его участникам поставит в своей жизни цель и стремительно начать двигаться к ней. Бенефициары стали грамотней в юридическом плане и более адаптированы к социализации. 5. Рефлексия по социальному проекту " Планета Демократика ". Организаторы по окончании проекта делали рефлексию на основе следующего анкетирования( см. Приложение 2). Количество опрошенных составляло 35 человек. Анкета показало следующие результаты:
Рефлексия по анкетированию
№ 4- 86 % № 8- 91 %
№ 9- 89 %
№ 12- 84 %
№ 14- 61 % № 15- 43 %
№ 16- 62 %
№ 17- 87 %
После прохождения семинара у бенефициаров повысился % знаний о понятии социального проекта, о команде, о функциях школьного самоуправления, о гражданском образовании и принципах правового государства. Затруднение вызывает вопрос о правовых основах школьного самоуправления и основных чертах государства. 6. Заключение. В заключении хотелось бы сказать, что сейчас в обучении эффективен проектный подход. Поэтому необходимо постепенно внедрять различные проекты, в том числе и социальные в систему школьного образования, так как они влияют на формирование личности подростка. В ходе нашего исследования мы смогли доказать эффективность его влияния на увеличение процента знаний в определенной области. Практическая значимость исследования значительна, а именно:- Существует огромная необходимость повышения гражданской активности среди молодежи.- Существует необходимость увеличения эффективности образования- Есть потребности в повышении уровня социальной грамотности среди населения.- С помощью социальных проектов улучшается уровень социализации молодых людей в обществе.- Участие молодежи в социальных проектах поможет снизить уровень риска от воздействия различных сект, экстремистских групп на молодое поколение. Исследование показало, что действительно социальные проекты могут повлиять на рост личности подростка и положительно влияют на его социализацию. Социальное проектирование способствует приобретению и развитию лидерских качеств и помогает совершенствовать умственные способности.
18