Ïåäàãîãèêà
¹8-9 (8) 2015
- написание и иллюстрирование самими учениками
произведений;
- анализ, отбор критериев оценки;
- написание смешных заметок;
- конференции или съемка фильмов;
- прогулки на природе;
- минутки тишины и многое другое.
- Играйте вместе. Играя и смеясь вместе, наслаждаясь
природой, искусством и литературой, мы можем
построить наши взаимоотношения. В игре и совместной
деятель ности лучше всего создается безопасная
обстановка для общения людей, независимо от
характера и возраста, что в свою очередь порождает
сердечность между людьми и открывает возможности
для налаживания совместного творчества и
взаимопонимания. В игре развивается и проявляется
желание ребенка познать окружающий его мир. В игре,
особенно ролевой, ребенок воспроизводит окружающую
его обстановку или же знакомую ему ситуацию и активно
перестраивает их.
- Чаще открывайте в учениках их хорошие качества и
хвалите их за это, тогда с больше вероятностью вам
удастся побороть отрицательные свойства их натуры.
- Помните, что каждый возраст требует различных
предпосылок для установления контакта с ребенком!
Так, например, в дошкольном возрасте достаточно
ласкового, нежного отношения со стороны взрослого.
Для школьника этого уже мало. Здесь необходима
доброжелатель ная и компетентная помощь при
возникновении особых затруднений. У детей в возрасте
12-13 лет основой для такого контакта являются
сопереживание жизненных ситуаций, совместные
увлечения, прогулки и т.п. в более старшем, а затем и в
юношеском возрасте, главным условием взаимо-
понимания между взрослыми и детьми является ярко
выраженное признание прав личности ребенка. Оно
проявляется, в частности, в особом к нему доверии, в
передаче ему ряда общественных и трудовых
обязанностей и т.п. Также к аждому возрасту
свойственны свои виды деятельности, стиль поведения,
и своя способность к усвоению определенных знаний.
- С детьми и подростками говорите на любые темы.
Чем более свободно вы общаетесь с ними, тем доверчивее
они будут вести себя по отношению к вам. Не откладывайте
разговора "на потом", ведь иногда "завтра" может оказаться
слишком поздно- кто-то другой "просветит" ребенка и, увы,
далеко не так, как хотелось бы.
Если вы ждете от своих учеников доверительности,
отнесит