¹ 7-8( 14) 2016
самых грандиозных геологических процессов. Нет земного вещества- минерала, горной породы, живого тела, которое ее бы не заключало. Все земное вещество … ее проникнуто и охвачено ".
Интерес у учащихся вызывает сообщение о значении воды для живых организмов, где указываем, что кровь человека состоит на 90 % из воды, мышцы на 75 %, кости на 28 %, стекловидное тело глаза на 99 %. Для того, чтобы учащиеся лучше себе представляли эти данные можно дополнить, что человеческий организм содержит примерно 35 литров жидкости. В этот объем входит 5 л крови, 2 л лимфы, 28 л внутриклеточной и внеклеточной жидкости. Кроме того, в организме человека циркулирует еще около 9 л жидкости разного состава: 1,5 л слюны, 2,5 л желудочного сока, 1 л желчи и 3 л кишечного сока. В нашем организме есть еще спинномозговая и мозговая жидкости( около 0,1-0,2 л). Естественно, что все эти жидкости водные растворы неорганических и очень сложных органических веществ. Далее подчеркиваем, что вода- обязательный компонент каждой живой клетки. Ни одно живое существо не может обойтись без воды. Обезвоживание организма на 12- 15 % приводит к нарушению обмена веществ, а потеря до 20 % воды к гибели организма. В организмах идет обновление воды. В кактусах, например, полностью обновляется вода в течение 28 лет, у черепах- 1 год, у верблюда- 3 месяца, у человека- 1 месяц. Без воды человек может прожить 3 дня, в то время, как без пищи- 30-50 дней.
Вода участвует в растворении веществ, в образовании крахмала, сахара, жиров, в теплообмене организма. Вода- источник питания для растений, для получения теплоты и энергии, а реки, моря и океаны- средства передвижения водного транспорта и перевозки полезных грузов.
Положительную реакцию у учащихся вызывает изучение тех физических свойств воды, о которых у них не было достаточных сведений. Эта часть урока должна проходить в форме активной беседы, в которой рассматриваются следующие вопросы: " Почему плавает лед? Какое это имеет значение? Чем объяснить, что вода- естественный регулятор климата Земли? Почему по воде могу бегать водомерки? Почему при снегопаде наблюдается потепление?"
Идет разговор о высокой теплоемкости воды, которую называют " тепловой памятью " воды, ее поверхностном натяжении, высокой теплоте плавления.
Закончить урок можно словами: вода- это жизнь, что сохранение жизни на Земле зависит от сохранности воды. А значит, мы и в ответе за эту жизнь. Родилась мирным родником Или грозой гремучей. Растёт проворным ручейком Потом рекой могучей. Несёт богатство, доброту. Нет сил её предела, И корабли её в порту, Уставшие от дела Стоят, задумавшись о том, Как сделать жизнь краше, Что с нами сбудется потом И что с Землёю нашей. А сколько рыбы в ней живёт Красивой, но молчащей, Как мыслей пламенных полёт, Прекрасное таящих. И с ней по жизни на века, Заросшие, крутые, Идут родные берега Побитые, стальные. Она ласкает их всегда За верность их и силу. Им не изменит никогда
Ïåäàãîãèêà
И вечно будет милой. Родившись чистым родником Или грозой гремучей, Уйдёт неслышно так- тайком А после станет тучей. Мне- тяжело её понять Она ведь так текуча … То лёд, то пар, а то опять Красива и могуча. И всё ж какой бы ни была, Её мы любим страстно. Она живое родила, Ругать её напрасно. Наиль Бигеев В 9 классе при изучении темы " Углерод и его соединения " урок можно начать стихотворными строками, которые настроят ребят на добрые эмоции:
Элемент я очень важный На Земле меня не счесть Мрамор, мел, карбид возьмите В соде пищевой я есть Знает весь меня народ Ведь зовусь я …( углерод). Обращается внимание учащихся на применение углерода: в жизни часто приходится иметь дело с аморфным углеродом в виде сажи и угля. По строению сажа и уголь- это тот же графит, но в состоянии тончайшего измельчения. Сажа входит в состав типографской краски, из сажи получают тушь. Добавка сажи к резине при производстве автопокрышек повышает их прочность и увеличивает срок службы.
Специальные сорта угля используются в качестве адсорбентов( активированный уголь). Способность угля к адсорбции была использована Н. Н. Зелинским в противогазе.
Рассказывая об аллотропных видоизменениях углерода делаем лирическое отступление: Горжусь своим я блеском И тем, что очень тверд Разрежу я железку На тысячи кусков Я- камень драгоценный Чужих боюсь я глаз Надеюсь, догадались, Меня зовут …( алмаз) Искусственно ограненные алмазы называются бриллиантами. Собрание исторических бриллиантов и изделий их них хранится в Алмазном фонде Оружейной палаты Московского Кремля.
Учитель рассказывает о " карате "- единице измерения драгоценных камней. В аравийской пустыне растет дерево Caratina silikva( каратина силиква), косточка плодов которого( их также называют царьградскими рожками) весит ровно 0,2г. Этот точный вес косточки имеют всегда: в любой год и на любом дереве. Поэтому ювелиры древности и применяли для своих весов такие гирьки. Я на бумаге оставляю Конечно очень жирный след И рисовать вам помогаю Уже я много- много лет Не прочен я Не как гранит А называюсь я …( графит) Графит в смеси с глиной применяют для изготовления огнеупорных тиглей, в которых плавят различные металлы, медные сплавы и сталь.
Карбин- другая модификация углерода, имеет вид черного мелкокристаллического порошка, однако может существовать в виде белого вещества с промежуточной плотностью. Карбин обладает полупроводниковыми свойствами, под действием света его проводимость
68