¹ 7( 7) 2015
Ïåäàãîãèêà
Берілген әдістемелік жұмыс ақпараттық технологияларды қолдану арқылы неміс тілі пәнінен сабақ жүргізудің үлгісі ретінде ұсынылған. Сабақ жоспары орта мектеп ұстаздарының, әдіскерлердің, педагогикалық мамандықтарда білім алатын студенттер мен магистранттардың назарына ұсынылады.
Данная методическая работа представляет собой пример проведения урока немецкого языка для учащихся 6 классов средней школы с применением информационно-коммуникативных технологий. Методическая разработка будет интересна учителям средней школы, методистам, студентам и магистрантам педагогических специальностей.
БОЕВА ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА
Учитель немецкого языка КГУ " Гимназия № 1 акимата города Шахтинска "
This methodological work represents an example of conducting German classes for 6-form pupils of secondary school using information and communicative technologies. The study manual might be useful to the secondary school teachers, methodologists, students and students in the master ' s programs of pedagogics.
78
РАЗРАБОТКА УРОКА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА НА ТЕМУ " БЕРЛИН И ЕГО ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ "
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Представляю на суд читателей журнала разработку обобщенного урока немецкого языка для учащихся 6 классов средней школы по теме " Берлин " с использованием ИКТ. Главной задачей этого урока является систематизация умений в использовании изученного материала в различных речевых ситуациях. Приобщить учащихся к диалогу культур. Работа с видео на уроке немецкого языка- одно из условий развития творческого потенциала учащихся, пополнение их словарного запаса, преодоление страха перед носителями языка, уничтожение языкового барьера.
Целью урока является научить учащихся оценивать процесс и результат своей деятельности в сотрудничестве. Уметь действовать по плану и самостоятельно. Уметь точно выражать свои мысли с задачами и условиям общения. Развить мотивацию учащихся к изучению немецкого и развитие интереса к стране изучаемого языка.
Тема урока: Берлин и его достопримечательности Цель урока: Средствами урока способствовать формированию навыков монологического высказывания о Берлине Задачи:- Развивать межпредметные связи;- Развивать навыки говорения и аудирования;- Уметь слушать текст с извлечением общей информации.- Развивать грамматические навыки( порядок слов в простом предложении)
Stundenverlauf 1 Einstimmung A. Raport des Ordners B. Entwicklung der Rede Beendet den Satz! Die Haupstadt von Kasachstan ist ………. Die Hautstadt von Russland ist ……………. Die Hautstadt von Ukraine ist …………. Die Haupstadt von Deutschland ist ……………
Zuerst möchte ich mich vorstellen. Ich heisse Irina Wladimirowna. Und wie heisst ihr? Heute haben wir eine interessante, ungewönliche Stunde! Und habt ihr Reisen gern? Wir reisen heute. Stellt euch vor! Ihr seid jetzt keine Schüler der 6. Klasse. Ihr seid die Touristen aus Kasachstan, aus der Stadt Schachtinsk. Ihr kommt nach Deutschland, um sich die Sehenswürdigkeiten zu besichtigen. Auf dem Hauptbahnhof trefft euch der Stadtführer. Also, ihr seid Touristen. Und ich bin euere Stadtführerin. Und hier sind ihre Fahrkarten
2. Leistungskontrolle Was passt in die logische Reihe nicht? 1. sich befinden, sich ansehen, besichtigen, sehen 2. die Leiterin, das Schiff, der Zug, der Dampfer 3. reisen, wandern, fliegen, fahren, vorhaben 4. das Denkmal, die Kathedrale, das Frühstück, das Museum