Ïåäàãîãèêà
Важно , чтобы процесс обучения носил творческий характер , дети получали бы удовольствие от пения , незаметно для самих себя певчески развивались , расширяли репертуарный багаж , знакомясь с музыкой разных эпох . В заключение хочется привести слова великого
¹ 7 ( 7 ) 2015
педагога К . Д . Ушинского : " В песне , а особенно хоровой , есть вообще не только нечто оживляющее и освежающее человека , но что - то организующее труд , располагающее дружных певцов к дружному делу . В песне есть , кроме того , нечто воспитывающее душу и в особенности чувство ".
ЛИТЕРАТУРА :
1 . Анисина Д . " Работа с подготовительными и младшими хорами на начальном этапе обучения " Методическое пособие , г . Нарва ; 2 . Добровольская Н . " Вокально - хоровые упражнения в детском хоре ". Москва : 1969 г . 3 . Соколов В . С . " Работа с хором " Москва : 1983 г . 4 . Стулов Г . П . " Теория и практика работы с детским хором " Москва : 2002 г . 5 . Баренбойм А . А . " Элементарное музыкальное воспитание по системе Карла Орфа " Москва : 1978 г . 6 . Емельянов В . В . " Фонопедический метод развития голоса ". 7 . Вейс П . " Абсолютная и относительная сольмизация ". 8 . Аверина Н . В . " Из опыта работы с хором " изд . " Дека - ВС " 2006 г . 9 . Республиканский научно - методический журнал " В мире музыки " № 1 , 2011г . ( 43 ); № 2-3 , 2010 г . ( 39 ); № 5 -6 , 2012 г . ( 34 ).
49