¹ 7( 7) 2015
профессиональных потребностей, соотнесения их с требованиями профессиональной деятельности, общественными предпочтениями и социальноэкономическими условиями ее выполнения. 2. Профессиональное самоопределение с позиции становления молодого человека как профессионала подразделяется на ряд последовательных этапов: этап профессиональной ориентации( возникновение профессиональных интересов, формирование профессиональных намерений, предварительное ознакомление с профессией); этап сознательного и самостоятельного выбора профессии; этап профессионального обучения как активного освоения выбранной сферы профессиональной деятельности; этап профессиональной самореализации по средствам воплощения профессиональных планов и ожиданий, связанных с официально выбранным профилем. Данный подход отражает длительный характер профессионального самоопределения, связанный с выбором конкретной профессии, но не оканчивающийся им.
3. Выбор профессии является кульминационным этапом профессионального самоопределения личности. Специфика профессионального самоопределения студентов психологов обусловлена системой мотивов профессионального выбора, характеризующих
Ïñèõîëîãèÿ
профессиональную направленность направленность.
4. Уровень сформированности профессионального самоопределения студентов основан на оценке следующих показателей: осознанный профессиональный выбор, детерминированный мотивами, свидетельствующими о наличии действительной направленности субъекта, уровень удовлетворенности выбранной сферой деятельности, положительное отношение к профессии и устойчивый профессиональный интерес по мере перехода с одной ступени обучения на другую, идентификация себя в качестве субъекта будущей деятельности, готовность к профессиональной работе.
5. Профессиональное самоопределение студентов неразрывно связано с изучением их готовности к будущей профессиональной деятельности. Готовность студентов психологов к профессиональной деятельности включает в себя анализ взаимосвязанных элементов: избирательно-положительное отношение к профессии; наличие необходимых знаний, умений и навыков, обусловленных содержанием профессии психолога; самооценка своей профессиональной подготовленности; наличие устойчивого профессионального плана, обусловленного педагогической деятельностью; стремление включиться в профессию и самоактуализироваться в ней.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Артюхова, И. С. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе // Педагогика.- 2004.- № 2. 2. Батасова, Т. Г. Задачи и содержание курса " Самоопределение и технология трудоустройства " для незанятых несовершеннолетних // Школьные технологии.- 2000.- № 4.-. 3. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности / Л. И. Божович.- М.: Владос, 1995.- 289 с. 4. Гендер и профессиональное самоопределение. // общественные науки и современность Журнал " Регион: 2007. № 1-3 … 5. Григорьева Н. В. рынок труда и гендерные различия в профессиональном самоопределении молодёжи // Сб. статей республиканской научно-практической конференции … 2003. 6. Земечко, А. И. К вопросу о классификации мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора / А. И. Земечко, 2000. 7. Кондрат, Е. Профессиональное самоопределение подростков с девиантным поведением / Е. Кондрат // Almamater.- 2003.- № 4.-. 8. Красило, Д. А. Эмпирические исследования особенностей реального самоопределения современной молодежи / Д. А. Красило // Психологическая наука и образование.- 2003.- № 2.. 9. Кон, И. С. Психология старшеклассника / И. С. Кон.- М.: Просвещение, 1999.- 274 с. 10. Кон, И. С. Психология юношеского возраста / И. С. Кон.- М.: Просвещение, 1999- 274 с. 11. Лобова, Е. В. Процесс первичного профессионального самоопределения. Сборник научных статей. Часть 1.- Екатеринбург, 2003. С. 463-470 12. Научный журнал " Успехи современного естествознания ". № 11. 2007. УДК 370. / 179 В статье рассматривается понятия " самоопределения ". 13. Павлютенков, Е. М. Формирование мотивов выбора профессии / Е. М. Павлютенков.- Киев 2000. 143 с. 14. Поляков, В. А. Профессиональное самоопределение молодёжи / в. А. Поляков // Педагогика.- 1999.- № 5.. 15. Пряжников, Н. С. Психология труда и человеческого достоинства: учеб. пособие / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова.- М.: Академия. 16. Сторожева, Г. О. О профессиональном самоопределении учащихся / Г. О. Сторожева // Воспитание школьников.- 2004.- № 10.
28