¹ 6 ( 6 ) 2015
достижений выпускников основной ступени школы выше средне областного , но не во всех школах ведется работа по формированию ключевых предметных компетенций по прочности приобретенных знаний . Ведь ВОУД - не результат подготовки за 9 класс , а подведение итогов знаний за основную школу .
Думаю , вы согласитесь с тем , что самая обсуждаемая в образовании тема - это Единое национальное тестирование , объективность его проведения и результатов . Что касается результатов , то в этом году у выпускников нашего города , они значительно ниже областного показателя .
Средний балл по итогам Единого национального тестирования 2015 года составил 76 , что ниже областного показателя 80,1 б и республиканского - 78 . Высокий средний балл на ЕНТ показали школы : Экономический лицей , Жаркынская СОШ , гимназии 37 , 6 , СОШ № 30 .
9 школ города показали результаты выше областного показателя ; самый высокий результат - 123 балла набрали два выпускника Гимназии № 37 .
33,3 % выпускников -претендентов на аттестат " Алтын белгі " подтвердили знания , 35 % выпускников подтвердили аттестат с отличием .
Следует заметить , что выпускники 19 школ города смогли повысить свой результат по сравнению с прошлым учебным годом , 35 школ - понизили свой результат , 4 школы остались на прежних позициях .
Значительно повысили свои результаты сельские школы до 74,5 . В 2014 году - 64,4 балла . Руководители этих школ отмечают : этому способствовала Каникулярная школа для выпускников из сельской местности , где работали ведущие педагоги и психологи города . В новом учебном году эту работу необходимо продолжить .
716 выпускников 2015 года или 60 % от числа сдававших ЕНТ поступили в ВУЗы , в том числе 302 выпускника или 42 % на гранты . В Вузах Казахстана продолжат обучение 516 выпускников , в ВУЗах России 181 выпускник , в учебных заведениях дальнего зарубежья 19 человек .
Причины низкой результативности в обучении во многом связаны с отсутствием объективности у педагогов в оценке знаний учащихся , отсутствием системного подхода к организации учебно-воспитательного процесса , бессистемным внутришкольным контролем , недостаточной работой с родителями .
В Международных исследованиях PISA приняли участие СОШ №№ 22 , 23 , TIMSS-СОШ № 1 им . Чернышевского , Пригородная , апробации PIRLS - СОШ № 47 . Анализ результатов пробного тестирования показал , что у школьников вызывают затруднения задания , требующие рассуждения , сводного конструирования ответа , анализа представленной информации для поиска верного решения .
В соответствии с требованиями Госпрограммы сформирована независимая вертикаль контроля качества образования по линии Департамента по контролю качества в сфере образования . Результаты внешнего контроля призваны влиять на репутацию учреждения образования в региональном сообществе , влиять на рейтинговые оценки работы коллектива и каждого педагога .
В 2014-2015 учебном году успешно прошли независимую процедуру аттестации 6 педагогических коллективов школ и ДДУ . И этот результат для нас особенно важен как показатель эффективности системы образования города в целом . В решении проблемы качества немалую роль играет умение определять и развивать природные задатки детей . Мы гордимся интеллектуальными победами наших школьников . 23 победителя Международных интеллектуальных
Âîïðîñû îáðàçîâàíèÿ
конкурсов и соревнований приказом МОН РК были освобождены от сдачи ЕНТ .
В этом году учащиеся Гимназии № 37 , СОШ № 29 , № 30 приняли участие в Международном научном конкурсе в Южной Корее . Завоевали серебряную медаль ученица СОШ № 29 , бронзовую медальученица СОШ № 30 .
Второй год учащиеся города становятся призёрами Президентской Республиканской олимпиады по математике ( Бронзовым призер - ученик 11 класса Экономического лицея Нурахметов Жаслан ). Учащиеся экономического лицея и гимназии № 37 в составе команды Восточно-Казахстанской области принимали участие в республиканской олимпиаде по общеобразовательным предметам гуманитарного цикла и по итогам олимпиады получили золотые медали и дипломы І степени , в республиканской олимпиаде естественно-математического цикла учащиеся гимназии № 6 завоевала ІIІ место и награждена бронзовой медалью .
Конечно , за всеми успехами и достижениями школьников стоит колоссальный труд педагогов , которые создают условия для реализации их возможностей , оказывают поддержку молодым талантам . Реализация трёхъязычного подхода в обучении - долговременная и стратегически важная задача .
Сегодня в организациях образования города проводится работа по внедрению полиязычного образования , в качестве эксперимента в гимназии № 37 с 2012 года проводится преподавание предметов ЕМЦ на английском языке . Отдел образования , учреждения образования активно сотрудничают с образовательнонаучным центром " ERUDIT ", в течение учебного года в школах города ( гимназия № 37 , 6 , СОШ № 16 , № 4 , 1 , 19 , 22 , 30 ) осуществляется прохождение практики студентами кафедр иностранного , казахского и русского языков университета Шакарима и педколледжа .
Несмотря на достижения наших педагогов и учащихся существует ряд проблем в изучении языков , которые не дают нам сегодня выпускать из школы " говорящих " на казахском , русском , английском языках граждан . Важнейшей задачей в текущем учебном году остается создание условий для развития языковой среды как в урочной , так и внеурочной деятельности с учётом реальных возможностей обучающихся , открытие классов , с преподаванием на 3х языках . Для этого нужны учителя , владеющие тремя языками . В этом немаловажную поддержку нам могут оказать ВУЗы , педагогический колледж . Имеет положительную динамику число участников инновационной деятельности . Продолжен эксперимент подушевого финансирования в СОШ № 10 , 37 ; внедрение опыта Назарбаев интеллектуальной школы в СОШ № 25 , внедряется проект по управлению качеством в общеобразовательных школах " Образовательный технопарк ", руководителем которого является профессор Вассерман Ф . Я . В городе успешно включились в данный проект СОШ № 31 , 3 , Пригородная СОШ ( всего 11 школ ).
КГКП " Ясли-сад № 4 " Балдәурен " является республиканской экспериментальной площадкой по внедрению трехъязычия в дошкольных образовательных организациях . В процессе эксперимента педагогами разработаны 10 авторских методических пособий .
Одним из ведущих направлений модернизации образования является работа в системе электронного обучения " Е-learning ", к которому подключено 35 школ . Уровень обеспеченности доступа к интернет общеобразовательных школ составляет 82,4 %, обеспеченность школ города компьютерной техникой увеличилась . Вместе с тем , требуют замены 21 % компьютеров .
6