¹ 6 ( 6 ) 2015
( дети отвечают на ранее заданные вопросы )
М . р : Правильно , ребята ! Произведение " Праздник в ауле " написал казахстанский композитор Е . Г . Брусиловский . У нас в Казахстане его с уважением называют аксакалом казахской музыки . В этой пьесе Брусиловский передаёт черты казахской народной музыки , звучание народных инструментов . А о чём рассказывает эта музыка ? ( отв .) Правильно , пьеса рассказывает о народном празднике , где все велятся , играют и танцуют . На той приезжают ловкие джигиты , они соревнуются в исполнении танцев на коне , когда тот скажет во весь дух . Для этого нужно быть очень смелым и ловким . А вечером вокруг костра танцует молодёжь . Девушки собираются в общий круг , их движения мягкие , плавные . На них смотрят и радуются пожилые люди , которые сидят на коврах возле самой нарядной юрты .
А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру " Копилка ". Я вас попрошу сложить ладошки " чашечкой ". Какая вместительная у каждого из вас получилась " копилка "! Что мы будем в неё складывать ? ( отв .) Давайте собирать в " копилку " красивые слова , которые правильно расскажут о характере произведения " Праздник в ауле ". В игре нужно быть очень внимательным . Если слово нам подходит , мы " закроем " его в " копилке " ( показывает ), а если слово , которое я назову , не соответствует настроению музыки , вы разведёте ладошки в стороны , чтобы оно не попало в нашу " копилку ", и скажете на казахском языке " жоқ ". Каждое правильное слово нужно повторить вслух . Дидактическая игра " Копилка " М . р : Благодаря такому необычному дорожному знаку , мы с вами и музыку послушали , и поиграли . ( сзади знака находит нотку ) А вот и нотка № 3 . Возьмём её с собой и отправляемся дальше . ( Под музыку дети " едут " друг за другом ) Голос навигатора : Внимание ! Дорога идёт через лес . ( На экране картина леса , в зале выставляются ёлочки ) М . р : Давайте , ребята , остановимся на лесной полянке , полюбуемся красотой леса . ( На экране заставка к распевке ) М . р : Ой , посмотрите , кого мы встретили в лесу ? ( лису )
Послушайте , какую песенку она напевает . Анимация к распевке " Лиса по лесу ходила " ( р . н . п .) М . р : А теперь и мы распоёмся и покажем рукой направление мелодии .
( пропевают распевку 1 раз ) Сейчас я вам предлагаю спеть распевку и прохлопать ритмический рисунок . ( поют и хлопают ) Молодцы , ребята ! Я надеюсь , что голоса у всех проснулись . А теперь давайте встанем на лесной полянке " горошком " и весёлой песней пригласим всех танцевать .
Песня " Кел , билейік " Б . Байкадамова
Ïåäàãîãèêà
М . р : После такой весёлой песни хочется танцевать . ( слышно тиканье часов ) Ребята , вы слышите , часики стучат , они тоже танцевать хотят !
Танец - игра " Часики " ( Дети берут по 2 пластмассовые тарелочки )
М . р : Молодцы ! Вот как весело на лесной полянке петь , танцевать и играть . Но мы же не можем уехать отсюда с пустыми руками ?! Вы , ребята , не забыли , что мы ищем музыкальные нотки ? Давайте посмотрим , где они могли спрятаться ? ( находят на ёлочках нотки № 4,5,6 ) Молодцы , отправляемся дальше ! Включаем навигатор . ( Под музыку дети " едут " друг за другом ) Голос навигатора : Мы прибыли в назначенное место :
Играй-город . М . р : Вот мы и приехали ! ( Слышна какафония - настройка музыкальных инструментов ) Что это , ребята ? Какие-то странные звуки ! Похоже на то , что музыкальные инструменты играют не в лад . Но где они ? ( находят коробку с музыкальными инструментами ) Ну , конечно , в этой маленькой коробке сильно не разыграешься ! Я предлагаю достать их и поиграть в игру " Оркестр ". Музыкальная игра " Оркестр "
М . р : Молодцы , ребята ! Теперь надо найти музыкальную нотку .
( нотку № 7 находят в коробке для музыкальных инструментов ) Давайте проверим , все ли нотки мы нашли : назовём их ( называют ноты ). А вот и нотный стан - место , где они должны находиться . Предлагаю прикрепить нотки на нотный стан .
( Дети крепят нотки на нотный стан , звучат фанфары , затем веселая музыка , под которую в зал входит ростовая кукла Тигрёнок )
Тигрёнок : Сәлеметсіндерме , балалар ! ( отв .) Көп көп рахмет ! Спасибо вам , ребята , что пришли к нам на помощь и вернули весёлые нотки . Теперь в нашем Играй-городе опять будет весело , радостно , и у всех будет отличное настроение !
М . р : Вот и замечательно ! Мы были рады вам помочь , правда , ребята ? И я предлагаю всем исполнить песню " Отличное настроение ".
Песня " Отличное настроение " Л . Старченко ( садятся )
Тигрёнок : Жарайсындар , балалар ! И я для вас приготовил сюрпризы !
( вручение ) Ребята , а вы на чём приехали в наш город ? ( отв .) Вот бы мне прокатиться на машине по городу !
М . р : А ты садись с детьми , прокатимся вместе ! А гостям скажем : " Сау болыңыздар "! ( Под веселую музыке дети с Тигрёнком " уезжают " из музыкального зала .)
56