¹ 6( 6) 2015
( дети отвечают на ранее заданные вопросы)
М. р: Правильно, ребята! Произведение " Праздник в ауле " написал казахстанский композитор Е. Г. Брусиловский. У нас в Казахстане его с уважением называют аксакалом казахской музыки. В этой пьесе Брусиловский передаёт черты казахской народной музыки, звучание народных инструментов. А о чём рассказывает эта музыка?( отв.) Правильно, пьеса рассказывает о народном празднике, где все велятся, играют и танцуют. На той приезжают ловкие джигиты, они соревнуются в исполнении танцев на коне, когда тот скажет во весь дух. Для этого нужно быть очень смелым и ловким. А вечером вокруг костра танцует молодёжь. Девушки собираются в общий круг, их движения мягкие, плавные. На них смотрят и радуются пожилые люди, которые сидят на коврах возле самой нарядной юрты.
А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру " Копилка ". Я вас попрошу сложить ладошки " чашечкой ". Какая вместительная у каждого из вас получилась " копилка "! Что мы будем в неё складывать?( отв.) Давайте собирать в " копилку " красивые слова, которые правильно расскажут о характере произведения " Праздник в ауле ". В игре нужно быть очень внимательным. Если слово нам подходит, мы " закроем " его в " копилке "( показывает), а если слово, которое я назову, не соответствует настроению музыки, вы разведёте ладошки в стороны, чтобы оно не попало в нашу " копилку ", и скажете на казахском языке " жоқ ". Каждое правильное слово нужно повторить вслух. Дидактическая игра " Копилка " М. р: Благодаря такому необычному дорожному знаку, мы с вами и музыку послушали, и поиграли.( сзади знака находит нотку) А вот и нотка № 3. Возьмём её с собой и отправляемся дальше.( Под музыку дети " едут " друг за другом) Голос навигатора: Внимание! Дорога идёт через лес.( На экране картина леса, в зале выставляются ёлочки) М. р: Давайте, ребята, остановимся на лесной полянке, полюбуемся красотой леса.( На экране заставка к распевке) М. р: Ой, посмотрите, кого мы встретили в лесу?( лису)
Послушайте, какую песенку она напевает. Анимация к распевке " Лиса по лесу ходила "( р. н. п.) М. р: А теперь и мы распоёмся и покажем рукой направление мелодии.
( пропевают распевку 1 раз) Сейчас я вам предлагаю спеть распевку и прохлопать ритмический рисунок.( поют и хлопают) Молодцы, ребята! Я надеюсь, что голоса у всех проснулись. А теперь давайте встанем на лесной полянке " горошком " и весёлой песней пригласим всех танцевать.
Песня " Кел, билейік " Б. Байкадамова
Ïåäàãîãèêà
М. р: После такой весёлой песни хочется танцевать.( слышно тиканье часов) Ребята, вы слышите, часики стучат, они тоже танцевать хотят!
Танец- игра " Часики "( Дети берут по 2 пластмассовые тарелочки)
М. р: Молодцы! Вот как весело на лесной полянке петь, танцевать и играть. Но мы же не можем уехать отсюда с пустыми руками?! Вы, ребята, не забыли, что мы ищем музыкальные нотки? Давайте посмотрим, где они могли спрятаться?( находят на ёлочках нотки № 4,5,6) Молодцы, отправляемся дальше! Включаем навигатор.( Под музыку дети " едут " друг за другом) Голос навигатора: Мы прибыли в назначенное место:
Играй-город. М. р: Вот мы и приехали!( Слышна какафония- настройка музыкальных инструментов) Что это, ребята? Какие-то странные звуки! Похоже на то, что музыкальные инструменты играют не в лад. Но где они?( находят коробку с музыкальными инструментами) Ну, конечно, в этой маленькой коробке сильно не разыграешься! Я предлагаю достать их и поиграть в игру " Оркестр ". Музыкальная игра " Оркестр "
М. р: Молодцы, ребята! Теперь надо найти музыкальную нотку.
( нотку № 7 находят в коробке для музыкальных инструментов) Давайте проверим, все ли нотки мы нашли: назовём их( называют ноты). А вот и нотный стан- место, где они должны находиться. Предлагаю прикрепить нотки на нотный стан.
( Дети крепят нотки на нотный стан, звучат фанфары, затем веселая музыка, под которую в зал входит ростовая кукла Тигрёнок)
Тигрёнок: Сәлеметсіндерме, балалар!( отв.) Көп көп рахмет! Спасибо вам, ребята, что пришли к нам на помощь и вернули весёлые нотки. Теперь в нашем Играй-городе опять будет весело, радостно, и у всех будет отличное настроение!
М. р: Вот и замечательно! Мы были рады вам помочь, правда, ребята? И я предлагаю всем исполнить песню " Отличное настроение ".
Песня " Отличное настроение " Л. Старченко( садятся)
Тигрёнок: Жарайсындар, балалар! И я для вас приготовил сюрпризы!
( вручение) Ребята, а вы на чём приехали в наш город?( отв.) Вот бы мне прокатиться на машине по городу!
М. р: А ты садись с детьми, прокатимся вместе! А гостям скажем: " Сау болыңыздар "!( Под веселую музыке дети с Тигрёнком " уезжают " из музыкального зала.)
56