Ïåäàãîãèêà
¹6 (13) 2016
Қосымша ақпарат
Саралау - Сіз қосымша көмек
көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Сіз қабілеті жоғары оқушыларға
тапсырманы күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
Үлгерімі төмен оқушыларға А
деңгейінің, ал үүлгерімі орташа
оқушыларға В деңгейінің
есептерін шығаруды, қабілеті
жоғары оқушыларға С деңгейінің
есептерін шығартуды
жоспарлаймын. 1. Екі жұлдыз, бір тілек
Рефлексия
Сабақ / оқу мақсаттары шынайы
ма? Бүгін оқушылар не білді? Оқу
неге бағытталған болды?
Жоспарлаған саралау шаралары
тиімді болды ма? Берілген уақыт
ішінде үлгердім бе? Мен өз
жоспарыма қандай түзетулер
еңгіздім және неліктен? Оқу мақсаттары шынайы. Бүгінгі сабақта оқушылар квадрат
теңсіздіктерді есеп шығаруға, мысал келтіріп, дәлелдей білуге шешімін
табуға бағытталған болатын. Квадрат теңсіздікті шешу алгоритмін есеп
шығару барысында тиімді қолдана білді. Жоспарланған саралау, яғни
үлгерімі төмен оқушыларға А деңгейінің, ал үлгерімі орташа оқушыларға
В деңгейінің, қабілеті жоғары оқушыларға С деңгейінің есептерін
шығарту тиімді болды. Берілген уақытта үлгердім, себебі оқушылар
бірінші сабаққа қарағанда біраз жинақталды, тапсырмаларды берілген
уақытта бітіруге тырысты.
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін
тексеруді қалай жоспарлайсыз?
2. Бағдаршам арқылы бағала
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1. «Ойлан, жұптас, талқыла» (жаңа сабақты түсіндіргенде)
2. «Бағдаршам» (түсінгендерін тексергенде, уақытты үнемдеді)
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.Сөйлемді дұрыс құра (сабақты қорытындылағанда)
2. «Ыстық орындық» (үй тапсырмасын сұрауда)
60
Пәнаралық байланыс.
Қауіпсіздік және еңбекті
қорғау ережелерін орындау.
АКТ құзыреттілік.
Құндылықтармен байланыс.
Физика пәнімен байланыс.
Қауіпсіздік нормалары
сақталған. Интернеттен
мәліметтер әкелді.
Интербелсенді тақтаны
пайдалану